The aim of this study is to analyse the evolution of and educational interest in the Spanish Geology Olympiads after ten editions of this initiative. The primary purpose of Geology Olympiads is to encourage students to acquire earth sciences knowledge by highlighting its importance in the current world. Geology Olympiads have been one of the initiatives to encourage a slow but steady recovery in the number of students interested in pursuing earth sciences degrees. In addition, this initiative puts university teachers and students in contact with those from pre-university levels, improving the exchange of ideas and teaching materials related to geology. This also motivates students and promotes the value of geological heritage and the importance of geodiversity conservation. The results show an increase in the number of participants; more male than female students gained access to the national phase, with boys being those who occupied the winning positions. In this way, in all editions, the highest score in the individual phase was obtained by one of the participating male students. Males also always obtain an average score higher than the average obtained by participating females. Other results show a greater number of questions about the internal and external geodynamics of the planet in the tests as well as a progressive increase in focus on issues related to geological heritage and regional geology in group tests. Finally, the total average has been less than 50 points in only one edition, so it can be assumed that, in general, the knowledge of the participants is acceptable.

这项研究的目的是分析该倡议十版之后西班牙地质奥林匹克运动会的发展和教育兴趣。地质奥林匹克运动会的主要目的是通过强调地球科学在当今世界中的重要性来鼓励学生获得地球科学知识。地质奥林匹克运动会一直是鼓励有兴趣追求地球科学学位的学生人数缓慢但稳定恢复的举措之一。此外，该计划使大学师生与大学前水平的师生保持联系，从而改善了与地质学有关的思想和教材的交流。这也可以激发学生的兴趣，并提高地质遗产的价值和保护地球多样性的重要性。结果表明，参加人数有所增加；进入国家阶段的学生多于男生，男生则占据了获胜的位置。这样，在所有版本中，参与阶段的男学生之一都获得了各个阶段的最高分数。男性也总是获得比参加活动的女性更高的平均分数。其他结果显示，在测试中，有关行星内部和外部地球动力学的问题更多，而在分组测试中，对与地质遗产和区域地质有关的问题的关注逐渐增加。最后，在一个版本中，总平均分还不到50分，因此可以假定，一般而言，参与者的知识是可以接受的。男孩是占据优胜职位的人。这样，在所有版本中，参与阶段的男学生之一都获得了各个阶段的最高分数。男性也总是获得比参加活动的女性更高的平均分数。其他结果显示，在测试中，有关行星内部和外部地球动力学的问题更多，而在分组测试中，对与地质遗产和区域地质有关的问题的关注逐渐增加。最后，在一个版本中，总平均分还不到50分，因此可以假定，一般而言，参与者的知识是可以接受的。男孩是占据优胜职位的人。这样，在所有版本中，参与阶段的男学生之一都获得了各个阶段的最高分数。男性也总是获得比参加活动的女性更高的平均分数。其他结果显示，在测试中，有关行星内部和外部地球动力学的问题更多，而在分组测试中，对与地质遗产和区域地质有关的问题的关注逐渐增加。最后，在一个版本中，总平均分还不到50分，因此可以假定，一般而言，参与者的知识是可以接受的。男性也总是获得比参加活动的女性更高的平均分数。其他结果显示，在测试中，有关行星内部和外部地球动力学的问题更多，而在分组测试中，对与地质遗产和区域地质有关的问题的关注逐渐增加。最后，在一个版本中，总平均分还不到50分，因此可以假定，一般而言，参与者的知识是可以接受的。男性也总是获得比参加活动的女性更高的平均分数。其他结果显示，在测试中，有关行星内部和外部地球动力学的问题更多，而在分组测试中，对与地质遗产和区域地质有关的问题的关注逐渐增加。最后，在一个版本中，总平均分还不到50分，因此可以假定，一般而言，参与者的知识是可以接受的。