Dieses Papier beschreibt unsere Lehrerfahrungen in einer virtuellen Lehr- und Lernumgebung für eine Vorlesung über objektorientierte Programmierung (OOP) in Java. Wir verwenden die Live-Meeting-Anwendung Adobe Connect sowie Lern- und Lehrmethoden für OOP-Vorlesungen wie Online-Coding, Online-Debugging, Online-Gruppenräume, Online-White-Boards und Online-Fragebögen, um unsere Lehr- und Lernziele zu messen und zu erreichen. Wir haben festgestellt, dass Online-Coding in Kombination mit Online-Debugging oder einem Codebeispiel das mit einem Kommentar versehen ist, in dieser virtuellen Lehr- und Lernumgebung am effektivsten funktioniert, um den Studierenden ein besseres Verständnis der Programmierkonzepte und -methoden zu vermitteln. Online-Coding und Online-Debugging sollten unmittelbar nach der Vermittlung der OOP-Konzepte und -Methoden durchgeführt werden. Andere Lehrmethoden wie das Unterrichten der OOP-Konzepte ohne ein konkretes Beispiel oder eine Anwendung führen zu Frustration und Unzufriedenheit bei den Studierenden.

Dieses Papier在Java中的Lehr- und Lernumgebungfüreine Vorlesungüberobjektorientierte Programmeerung（OOP）中的Lehrerfahrungen。在线会议，在线学习和在线交流，在线调试，在线调试，在线Gruppenräume，在线白板和在线Fragebögen，不在线Lehr和Lernziele Zuen und zu erreichen。Wir haben festgestellt，《在线联合开发中的在线编码》，在线调试其他应用程序，《反汇编》中的DéséneelLehr-und Lernumgebung是有效的，您可以在Programme上使用。在线编码和在线调试停止运行在OOP-Konzepte和-Methodendurchgeführtwerden之间。安德烈·莱尔米索登（Andere Lehrmethoden）与不安分的法庭（OOP-Konzepte）安妮·孔登（Eupen ein konkretes）的挫折感和研究的挫败感。