An understanding of private forest owners is needed for appropriate forest governance and outreach to forest owners. This study examined different types of objective and subjective knowledge (i.e., actual knowledge and confidence, respectively), including general forest knowledge and knowledge of management for different objectives, among individual private forest owners in Sweden. In addition, the importance of structural variables (e.g., gender, size of forest holding) and forest involvement variables (e.g., certification, involvement in forest planning) for forest knowledge was analysed. The study was conducted by means of a postal questionnaire to a random sample of private forest owners in Sweden (n = 3000, response rate 43%). Structural variables, but particularly involvement variables, were found to be related to subjective and objective knowledge. Being a male owner, owning a larger forest holding, having bought the land, and having owned the forest a long time were associated with higher subjective knowledge, or confidence, in managing the forest. Although being a male owner, for example, was also associated with higher levels of objective knowledge, the correlation diminished when controlling for forest involvement. The study considers the role of learning environments for forest owners and highlights the need to elaborate on the conceptualization and measurement of forest knowledge to understand the links between structural characteristics, forest involvement, and forest knowledge among private forest owners.

中文翻译：

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瑞典私人森林所有者的结构特征、森林参与和森林知识之间的关系

适当的森林治理和与森林所有者的联系需要了解私人森林所有者。本研究调查了瑞典个体私营森林所有者的不同类型的客观和主观知识（即分别为实际知识和信心），包括一般森林知识和不同目标的管理知识。此外，还分析了结构变量（如性别、森林面积）和森林参与变量（如认证、参与森林规划）对森林知识的重要性。该研究是通过邮寄问卷的方式对瑞典私人森林所有者的随机样本进行的（n = 3000，回复率为 43%）。结构变量，尤其是参与变量，被发现与主观和客观知识有关。作为男性所有者，拥有更大的林地，购买了土地，并且长期拥有森林，在管理森林方面具有更高的主观知识或信心。例如，虽然作为男性所有者也与更高水平的客观知识相关，但在控制森林参与时，相关性减弱。该研究考虑了学习环境对森林所有者的作用，并强调需要详细阐述森林知识的概念化和测量，以了解私人森林所有者的结构特征、森林参与和森林知识之间的联系。长期拥有森林与更高的管理森林的主观知识或信心有关。例如，虽然作为男性所有者也与更高水平的客观知识相关，但在控制森林参与时，相关性减弱。该研究考虑了学习环境对森林所有者的作用，并强调需要详细阐述森林知识的概念化和测量，以了解私人森林所有者的结构特征、森林参与和森林知识之间的联系。长期拥有森林与更高的管理森林的主观知识或信心有关。例如，虽然作为男性所有者也与更高水平的客观知识相关，但在控制森林参与时，相关性减弱。该研究考虑了学习环境对森林所有者的作用，并强调需要详细阐述森林知识的概念化和测量，以了解私人森林所有者的结构特征、森林参与和森林知识之间的联系。当控制森林参与时，相关性减弱。该研究考虑了学习环境对森林所有者的作用，并强调需要详细阐述森林知识的概念化和测量，以了解私人森林所有者的结构特征、森林参与和森林知识之间的联系。当控制森林参与时，相关性减弱。该研究考虑了学习环境对森林所有者的作用，并强调需要详细阐述森林知识的概念化和测量，以了解私人森林所有者的结构特征、森林参与和森林知识之间的联系。