Limited research interest has been focused on the understanding of culturally framed geology knowledge in comparison with more mature ethnosciences such as ethnobotany or ethnogeography. Ethnogeology is the scientific study of human relationships with and knowledge of the Earth system, generally investigated within the context of a specific culture, through the implementation of field geologic and field ethnographic methods. The purpose of this paper is to present the use of cultural consensus analysis for the exploration of culturally framed knowledge of geological processes. We used rapid assessment methods from the discipline of field ethnography with local cultural consultants, to construct a cultural consensus questionnaire about karst processes and riverine geomorphology in Puerto Rico (PR) and the Dominican Republic (DR). We employed the results from structured interviews and identified common themes that we organized as a cultural consensus model (CCM). Our results indicate a CCM for the knowledge domain of karst processes and riverine geomorphology that is shared by inhabitants of karst regions in DR and PR, which constitutes a reliable system of local ethnogeologic knowledge. Conceptual key elements of the model include use of metaphors and analogies to describe geomorphic processes and speleothem. We discuss the use of rapid assessment and cultural consensus analysis as a method for ethnogeological research, and the implications for place-based geoscience education, participatory research, and geoheritage.

中文翻译：

---

表征民族地质知识的文化共识模型的构建

与更成熟的民族科学（如民族植物学或民族地理学）相比，有限的研究兴趣集中在对文化框架的地质知识的理解上。民族地质学是对人类与地球系统的关系和对地球系统知识的科学研究，通常是通过实地地质学和人种志方法在特定文化背景下进行研究。本文的目的是提出将文化共识分析用于探索地质过程的文化框架知识。我们使用了来自现场民族志学科的快速评估方法，并与当地的文化顾问合作，以构建关于波多黎各（PR）和多米尼加共和国（DR）的喀斯特过程和河流地貌的文化共识调查表。我们采用了结构化访谈的结果，并确定了我们作为文化共识模型（CCM）组织的共同主题。我们的结果表明，DR和PR的喀斯特地区居民共享的喀斯特过程和河流地貌知识领域的CCM，构成了可靠的当地民族地质知识体系。该模型的概念关键要素包括使用隐喻和类比来描述地貌过程和鞘翅目。我们讨论了使用快速评估和文化共识分析作为民族地质学研究的方法，以及对基于场所的地球科学教育，参与性研究和地质遗产的意义。我们的结果表明，DR和PR的喀斯特地区居民共享的喀斯特过程和河流地貌知识领域的CCM，构成了可靠的当地民族地质知识体系。该模型的概念关键要素包括使用隐喻和类比来描述地貌过程和鞘翅目。我们讨论了使用快速评估和文化共识分析作为民族地质学研究的方法，以及对基于场所的地球科学教育，参与性研究和地质遗产的意义。我们的结果表明，DR和PR的喀斯特地区居民共享的喀斯特过程和河流地貌知识领域的CCM，构成了可靠的当地民族地质知识体系。该模型的概念关键要素包括使用隐喻和类比来描述地貌过程和鞘翅目。我们讨论了使用快速评估和文化共识分析作为民族地质学研究的方法，以及对基于地点的地球科学教育，参与性研究和地质遗产的意义。该模型的概念关键要素包括使用隐喻和类比来描述地貌过程和鞘翅目。我们讨论了使用快速评估和文化共识分析作为民族地质学研究的方法，以及对基于场所的地球科学教育，参与性研究和地质遗产的意义。该模型的概念关键要素包括使用隐喻和类比来描述地貌过程和鞘翅目。我们讨论了使用快速评估和文化共识分析作为民族地质学研究的方法，以及对基于场所的地球科学教育，参与性研究和地质遗产的意义。