The article analyzes the historical aspect of the formation of computer modeling as one of the perspective directions of educational process development. The notion of "system of computer modeling", conceptual model of system of computer modeling (SCMod), its components (mathematical, animation, graphic, strategic), functions, principles and purposes of use are grounded. The features of the organization of students work using SCMod, individual and group work, the formation of subject competencies are described; the aspect of students' motivation to learning is considered. It is established that educational institutions can use SCMod at different levels and stages of training and in different contexts, which consist of interrelated physical, social, cultural and technological aspects. It is determined that the use of SCMod in general secondary school would increase the capacity of teachers to improve the training of students in natural and mathematical subjects and contribute to the individualization of the learning process, in order to meet the pace, educational interests and capabilities of each particular student. It is substantiated that the use of SCMod in the study of natural-mathematical subjects contributes to the formation of subject competencies, develops the skills of analysis and decision-making, increases the level of digital communication, develops vigilance, raises the level of knowledge, increases the duration of attention of students. Further research requires the justification of the process of forming students' competencies in natural-mathematical subjects and designing cognitive tasks using SCMod.

中文翻译：

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计算机建模系统及其在普通中等教育教育过程中的应用特点

文章分析了计算机建模形成的历史方面作为教育过程发展的透视方向之一。“计算机建模系统”的概念、计算机建模系统（SCMod）的概念模型、它的组成部分（数学、动画、图形、战略）、功能、原则和使用目的是基础。描述了使用SCMod组织学生工作的特点，个人和小组工作，学科能力的形成；考虑了学生的学习动机方面。已确定教育机构可以在不同级别和培训阶段以及不同环境中使用 SCMod，其中包括相互关联的物理、社会、文化和技术方面。确定在普通中学使用 SCMod 将提高教师的能力，以改善学生在自然和数学科目的训练，并有助于学习过程的个性化，以满足步伐、教育兴趣和能力每个特定的学生。事实证明，在自然数学学科研究中使用 SCMod 有助于学科能力的形成，培养分析和决策的技能，提高数字通信水平，提高警惕性，提高知识水平，增加学生注意力的持续时间。进一步的研究需要证明形成学生在自然数学科目中的能力和使用 SCMod 设计认知任务的过程。每个特定学生的教育兴趣和能力。事实证明，在自然数学学科研究中使用 SCMod 有助于学科能力的形成，培养分析和决策的技能，提高数字通信水平，提高警惕性，提高知识水平，增加学生注意力的持续时间。进一步的研究需要证明形成学生在自然数学科目中的能力和使用 SCMod 设计认知任务的过程。每个特定学生的教育兴趣和能力。事实证明，在自然数学学科研究中使用 SCMod 有助于学科能力的形成，培养分析和决策的技能，提高数字通信水平，提高警惕性，提高知识水平，增加学生注意力的持续时间。进一步的研究需要证明形成学生在自然数学科目中的能力和使用 SCMod 设计认知任务的过程。提高数字通信水平，培养警惕性，提高知识水平，增加学生的注意力持续时间。进一步的研究需要证明形成学生在自然数学科目中的能力和使用 SCMod 设计认知任务的过程。提高数字通信水平，培养警惕性，提高知识水平，增加学生的注意力持续时间。进一步的研究需要证明形成学生在自然数学科目中的能力和使用 SCMod 设计认知任务的过程。