ABSTRACT The acquisition of theory of mind (ToM) – the ability to attribute mental states to explain others’ behaviors – is a critical milestone in children’s cognitive development. Previous research has established that deaf children experience significant delays in ToM compared to hearing children within the same culture. However, prior studies were restricted due to the reliance on work in deaf samples from Western cultures. Thus, to examine the pattern and rate of acquisition of ToM in a non-Western context, the present study compares the performance of deaf and hearing groups from the Philippines. This research reports on two studies (n = 209 and n = 42) that explore ToM performance among Filipino deaf and hearing individuals using a ToM scale. In study 1, deaf children aged 8 to 14 years demonstrated significant deficits in ToM relative to younger 3 to 7-year-olds and age-matched hearing controls. In study 2, a significantly greater proportion of deaf adolescents and young adults aged 15 to 22 years showed better ToM than the younger deaf group in study 1. Improved performance notwithstanding, the scores of the older deaf participants were still lower than those of the 8 to 14-year-old hearing children in study 1. Despite these delays, the pattern of ToM acquisition of both deaf and hearing Filipino groups mirrored that of Western cultures. Results are discussed in terms of the complex nature of communication within Filipino families and the limited access to conversations in families with deaf children.

中文翻译：

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耳聋和心智表现理论：菲律宾儿童、青少年和年轻人之间的关联

摘要 心理理论 (ToM) 的获得——将心理状态归因于解释他人行为的能力——是儿童认知发展的一个重要里程碑。先前的研究已经确定，与相同文化中的听力儿童相比，聋哑儿童在 ToM 方面经历了显着的延迟。然而，由于依赖西方文化中聋人样本的工作，先前的研究受到限制。因此，为了检查在非西方背景下获得 ToM 的模式和速度，本研究比较了菲律宾聋人和听力群体的表现。本研究报告了两项研究（n = 209 和 n = 42），这些研究使用 ToM 量表探索菲律宾聋人和听力个体的 ToM 表现。在研究 1 中，相对于 3 至 7 岁的儿童和年龄匹配的听力对照组，8 至 14 岁的聋童表现出明显的 ToM 缺陷。在研究 2 中，15 至 22 岁的聋哑青少年和年轻人的 ToM 比例显着高于研究 1 中的年轻聋人组。尽管表现有所改善，但老年聋人参与者的分数仍然低于 8研究 1 中的 14 岁听力儿童。尽管有这些延迟，聋人和听力菲律宾群体的 ToM 获得模式反映了西方文化的模式。结果讨论了菲律宾家庭内部沟通的复杂性以及聋哑儿童家庭的谈话机会有限。在研究 1 中，15 至 22 岁的聋哑青少年和年轻人的 ToM 比例显着高于年轻的聋人组。尽管表现有所改善，但老年聋人参与者的分数仍低于 8 至 14 岁的聋哑人- 研究 1 中的老年听力儿童。尽管有这些延迟，聋人和听力菲律宾群体的 ToM 习得模式反映了西方文化的模式。结果讨论了菲律宾家庭内部沟通的复杂性以及聋哑儿童家庭进行对话的机会有限。在研究 1 中，15 至 22 岁的聋哑青少年和年轻人的 ToM 比例显着高于年轻的聋人组。尽管表现有所改善，但老年聋人参与者的分数仍低于 8 至 14 岁的聋哑人- 研究 1 中的老年听力儿童。尽管有这些延迟，聋人和听力菲律宾人群体的 ToM 获得模式反映了西方文化的模式。结果讨论了菲律宾家庭内部沟通的复杂性以及聋哑儿童家庭进行对话的机会有限。年龄较大的聋哑参与者的分数仍然低于研究 1 中 8 至 14 岁听力儿童的分数。尽管有这些延迟，菲律宾聋人和听力菲律宾群体的 ToM 获得模式反映了西方文化的模式。结果讨论了菲律宾家庭内部沟通的复杂性以及聋哑儿童家庭进行对话的机会有限。年龄较大的聋哑参与者的分数仍然低于研究 1 中 8 至 14 岁听力儿童的分数。尽管有这些延迟，菲律宾聋人和听力菲律宾群体的 ToM 获得模式反映了西方文化的模式。结果讨论了菲律宾家庭内部沟通的复杂性以及聋哑儿童家庭进行对话的机会有限。