Informatik ist notwendiger Bestandteil der allgemeinen Bildung. Die offensichtliche Durchdringung aller Lebens- und Arbeitsbereiche mit Artefakten der Informatik führte zu einer gesellschaftlichen Diskussion über die notwendigen informatikbezogenen Voraussetzungen in der schulischen Bildung. Im hexadezimalen Bildungssystem der Bundesrepublik finden sich vielfältige Bemühungen, die Verfügbarkeit von Infrastrukturelementen – Informatikmittel – für Bildungs- und Ausbildungskontexte zu verbessern. Die notwendige, informatikbezogene Vorbereitung der Lehrkräfte sowie der Erzieherinnen und Erzieher im Sinne einer Qualifikation fällt hinter Bemühungen um Ausstattungsinitiativen deutlich zurück. Die Bemühungen der Bildungsadministration bestehen wesentlich in der Ermöglichung des Erwerbs von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zur Benutzung und zur Bedienung; allenfalls wird eine kritische Betrachtung gefordert. Die von der GI in den Empfehlungen zu einem Gesamtkonzept zur informatischen Bildung im Jahr 2000 vorgenommene Gesamtsicht auf die Bildungsbiographie wurde für alle weiterführenden Schulen, für die gymnasiale Oberstufe und zuletzt für den Primarbereich ausgearbeitet. Inzwischen hat Informatik als Schulfach in sieben von 16 Bundesländern Eingang in den verpflichtenden Bildungskanon für die weiterführenden Schulen gefunden. Es ist notwendig, sich der Ermöglichung informatischer Bildung bereits in der Grundschule konstruktiv zuzuwenden. So ist die Empfehlung der GI „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich“ ein weiterer Schritt auf dem Weg zur Etablierung der Informatik in der allgemeinen Bildung.

中文翻译：

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信息– Kindern的Kompetenzentwicklung

信息学家诺曼·德·贝加登泰尔 在德国的信息与艺术研究中心工作，在德国的信息学与科学研究会上取得了成功。我在德国联邦储蓄银行成立了德国联邦储蓄银行，在德国联邦储蓄银行–信息银行–美国联邦储蓄银行和澳大利亚联邦储蓄银行。信息学的先驱者，信息学的先驱者，资格预言的提示者，来自德国的先驱者。在德国管理学院获得最佳管理职位后，在德国的Schlosserinn和Schüler的Berutzung和zur Bedienung的Ermöglichung，Erwerbs，德国 一切都归因于一切。地理信息科学与工程学杂志，2000年4月出版。信息技术在西本von 16BundesländernEingang的信息库中的应用程序。Es ist notwendig和der Grundschule konstruktiv zuzuwenden中的信息图书馆。