We investigated the effect of an extrinsic motivator on the MATRICS Consensus Cognitive Battery (MCCB) and UCSD Performance-Based Skills Assessment (UPSA) scores, which assess cognitive and daily living functions, in patients with schizophrenia. We enrolled 60 clinically stable patients with schizophrenia and allocated them to the motivator or control group. We conducted baseline assessments of cognitive function using the MCCB, daily living function using the UPSA, clinical symptoms, and psychosocial characteristics in both groups. In the retrial, we initially evaluated clinical symptoms. Next, we assigned an extrinsic motivator to the motivator group and again assessed cognitive function and daily living function using the MCCB and UPSA. Statistical analyses were performed using t-tests, Chi-square tests, Fisher's exact test, repeated measures analysis of variance, and logistic regression analysis. We found significant time × group interactions in processing speed, verbal learning, visual learning, and composite scores of MCCB. There were no significant interactions in UPSA scores. The meaningful change rates of social cognition and composite scores in MCCB were significantly higher in the motivator group than in the control group. After adjusting for additional variables, the extrinsic motivator had a significant effect on the meaningful MCCB composite score change. Conclusively, our findings suggest beneficial effects of extrinsic motivator on the MCCB score in patients with schizophrenia. In the future, the implementation and interpretation of the MCCB considering the motivation is necessary.

中文翻译：

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外在激励因素对精神分裂症患者认知和日常生活功能评估的影响

我们研究了外在激励因素对精神分裂症患者的 MATRICS 共识认知电池 (MCCB) 和 UCSD 基于绩效的技能评估 (UPSA) 分数的影响，这些分数评估认知和日常生活功能。我们招募了 60 名临床稳定的精神分裂症患者，并将他们分配到激励组或对照组。我们使用 MCCB 对两组的认知功能、使用 UPSA 的日常生活功能、临床症状和社会心理特征进行了基线评估。在重审中，我们最初评估了临床症状。接下来，我们为激励因素组分配了一个外在激励因素，并再次使用 MCCB 和 UPSA 评估认知功能和日常生活功能。使用 t 检验、卡方检验、Fisher 精确检验、重复测量方差分析和逻辑回归分析。我们发现在处理速度、语言学习、视觉学习和 MCCB 的综合得分方面，时间 × 小组互动很重要。UPSA 分数没有显着的交互作用。MCCB中社会认知和综合得分的有意义变化率在激励组中显着高于对照组。调整其他变量后，外在激励因素对有意义的 MCCB 综合得分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。我们发现在处理速度、语言学习、视觉学习和 MCCB 的综合得分方面，时间 × 小组互动很重要。UPSA 分数没有显着的交互作用。MCCB中社会认知和综合得分的有意义变化率在激励组中显着高于对照组。调整其他变量后，外在激励因素对有意义的 MCCB 综合得分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。我们发现在处理速度、语言学习、视觉学习和 MCCB 的综合得分方面，时间 × 小组互动很重要。UPSA 分数没有显着的交互作用。MCCB中社会认知和综合得分的有意义变化率在激励组中显着高于对照组。调整其他变量后，外在激励因素对有意义的 MCCB 综合得分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。UPSA 分数没有显着的交互作用。MCCB中社会认知和综合得分的有意义变化率在激励组中显着高于对照组。调整其他变量后，外在激励因素对有意义的 MCCB 综合得分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。UPSA 分数没有显着的交互作用。MCCB中社会认知和综合得分的有意义变化率在激励组中显着高于对照组。调整其他变量后，外在激励因素对有意义的 MCCB 综合得分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。外在激励因素对有意义的 MCCB 综合评分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。外在激励因素对有意义的 MCCB 综合评分变化有显着影响。总之，我们的研究结果表明，外在激励因素对精神分裂症患者的 MCCB 评分有益。未来，需要考虑动机的MCCB的实施和解释。