Background: Health-care professionals do not routinely receive training on how best to support parents bereaved by suicide. Evidence-based training - Postvention Assisting Those Bereaved by Suicide (PABBS) - was designed to address this gap. Aims: The study aimed (a) to pilot PABBS training and evaluate its perceived effectiveness (impact on self-reported knowledge, skills and confidence) in managing suicide bereavement; and (b) to explore training acceptability. Method: A pre- and postevaluation design was used. Professionals attended intensive, structured 1-day PABBS training comprising: didactic/interactive teaching; practice-orientated activities supported with real-life materials and a manual/workbook. Evaluation forms completed immediately before and after training analyzed: (a) self-reported changes in knowledge, skills, and confidence (perceived effectiveness of training); and (b) the acceptability of training. Results: In total, 62 professionals completed training. Perceived knowledge, skills, and confidence improved after training as did self-reported understanding, motivation to learn more, and intention to change practice. Training was highly rated, particularly the evidence-based, real-life materials, with some suggestions for improvement. Limitations: Self-selected sample and reliance on self-report measures are the study's limitations. Conclusion: PABBS training may help address gaps in professionals' capacity to support parents bereaved by suicide. The evidence-based content was highly acceptable and appeared to be a key ingredient in effecting self-reported changes in attitudes/intentions.

中文翻译：

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评估 PABBS 自杀丧亲培训对临床医生知识和技能的影响。

背景：卫生保健专业人员通常不会接受有关如何最好地支持因自杀而失去亲人的父母的培训。循证培训 - 协助那些因自杀而失去亲人的人 (PABBS) - 旨在解决这一差距。目的：该研究旨在 (a) 试点 PABBS 培训并评估其在管理自杀丧亲之痛方面的感知有效性（对自我报告的知识、技能和信心的影响）；(b) 探索培训的可接受性。方法：使用了评估前和评估后设计。专业人士参加了为期 1 天的密集、结构化的 PABBS 培训，包括：教学/互动教学；以现实生活材料和手册/工作簿为支持的以实践为导向的活动。培训前后立即完成的评估表分析：(a) 自我报告的知识、技能、和信心（感知培训的有效性）；(b) 培训的可接受性。结果：总共有 62 名专业人员完成了培训。培训后感知知识、技能和信心得到改善，自我报告的理解、学习更多的动力和改变实践的意图也得到改善。培训受到高度评价，尤其是基于证据的真实材料，并提供了一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。(b) 培训的可接受性。结果：总共有 62 名专业人员完成了培训。培训后感知知识、技能和信心得到改善，自我报告的理解、学习更多的动力和改变实践的意图也得到改善。培训受到高度评价，尤其是基于证据的真实材料，并提供了一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。(b) 培训的可接受性。结果：总共有 62 名专业人员完成了培训。培训后感知知识、技能和信心得到改善，自我报告的理解、学习更多的动力和改变实践的意图也得到改善。培训受到高度评价，尤其是基于证据的真实材料，并提供了一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。和自信心在培训后得到改善，自我报告的理解、学习更多的动力和改变实践的意图也是如此。培训受到高度评价，尤其是基于证据的真实材料，并提供了一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。和自信心在培训后得到改善，自我报告的理解、学习更多的动力和改变实践的意图也是如此。培训受到高度评价，尤其是基于证据的真实材料，并提供了一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。以及一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。以及一些改进建议。局限性：自选样本和对自我报告措施的依赖是本研究的局限性。结论：PABBS 培训可能有助于解决专业人员支持因自杀而失去亲人的父母的能力差距。以证据为基础的内容是高度可接受的，并且似乎是影响自我报告的态度/意图变化的关键因素。