OBJECTIVE The purpose of this scoping systematic review was to inform virtual support group development for informal caregivers of dementia by identifying published approaches, outcomes, barriers, and facilitators. METHODS A scoping systematic review was performed using 5 search engines. Studies were included if they utilized virtual support groups for informal caregivers of persons with dementia. Study details, support group characteristics, outcomes, barriers, facilitators, and recommended approaches were extracted and summarized. RESULTS Of 1052 identified articles, 87 were retrieved; 62 were excluded largely because they described other virtual interventions. Groups typically used teleconferences or internet-based videoconferences, included 4 to 6 participants, lasted 60 minutes, and occurred weekly or monthly. Moderators were professionals; moderator training was common. Content focused on support, education, or both. Covered topics included dementia knowledge, caregiving skills, coping, and resources. Costs related to technology, programming, and staffing. Although most studies identified no statistical differences, caregivers described many participation benefits. Common barriers were technology and access. Facilitators included training, technology support, small groups, and skilled leaders. CONCLUSIONS Clinics desiring to start virtual support groups should consider videoconferencing or telephone approaches with pretraining, technology support, and professional moderators. Clinics need adequate resources, particularly for technology, and identification of locally relevant goals and approach.

中文翻译：

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痴呆症患者非正式照护者的虚拟支持小组：范围回顾。

目的进行范围界定的系统性审查的目的是通过确定已发布的方法，结果，障碍和促进者，为痴呆症的非正式照护者提供虚拟的支持小组发展信息。方法使用5个搜索引擎进行范围界定的系统评价。如果他们利用虚拟支持小组为痴呆症患者的非正式照护者，则将其纳入研究。提取并总结了研究细节，支持小组的特征，结果，障碍，促进者和推荐的方法。结果在1052篇确定的文章中，检索到87篇。62个被排除在外主要是因为他们描述了其他虚拟干预措施。小组通常使用电话会议或基于互联网的视频会议，包括4至6名参与者，持续60分钟，并且每周或每月进行一次。主持人是专业人士；主持人培训很普遍。内容侧重于支持和/或教育。涵盖的主题包括痴呆知识，护理技能，应对方法和资源。与技术，编程和人员配备相关的成本。尽管大多数研究未发现统计学差异，但护理​​人员描述了许多参与益处。共同的障碍是技术和获取。主持人包括培训，技术支持，小组和熟练的领导者。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用预先培训，技术支持和专业主持人的视频会议或电话方法。诊所需要充足的资源，尤其是技术方面的资源，以及确定本地相关目标和方法的资源。涵盖的主题包括痴呆知识，护理技能，应对方法和资源。与技术，编程和人员配备相关的成本。尽管大多数研究未发现统计学差异，但护理​​人员描述了许多参与益处。共同的障碍是技术和获取。主持人包括培训，技术支持，小组和熟练的领导者。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用视频会议或电话方法进行预培训，技术支持和专业主持人。诊所需要充足的资源，尤其是技术资源，以及确定当地相关目标和方法的资源。涵盖的主题包括痴呆知识，护理技能，应对方法和资源。与技术，编程和人员配备相关的成本。尽管大多数研究未发现统计学差异，但护理​​人员描述了许多参与益处。共同的障碍是技术和获取。主持人包括培训，技术支持，小组和熟练的领导者。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用预先培训，技术支持和专业主持人的视频会议或电话方法。诊所需要充足的资源，尤其是技术资源，以及确定当地相关目标和方法的资源。尽管大多数研究未发现统计学差异，但护理​​人员描述了许多参与益处。共同的障碍是技术和获取。主持人包括培训，技术支持，小组和熟练的领导者。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用预先培训，技术支持和专业主持人的视频会议或电话方法。诊所需要充足的资源，尤其是技术资源，以及确定当地相关目标和方法的资源。尽管大多数研究未发现统计学差异，但护理​​人员描述了许多参与益处。共同的障碍是技术和获取。主持人包括培训，技术支持，小组和熟练的领导者。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用视频会议或电话方法进行预培训，技术支持和专业主持人。诊所需要充足的资源，尤其是技术资源，以及确定当地相关目标和方法的资源。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用预先培训，技术支持和专业主持人的视频会议或电话方法。诊所需要充足的资源，尤其是技术方面的资源，以及确定本地相关目标和方法的资源。结论希望成立虚拟支持小组的诊所应考虑采用预先培训，技术支持和专业主持人的视频会议或电话方法。诊所需要充足的资源，尤其是技术方面的资源，以及确定本地相关目标和方法的资源。