Recent evidence has shown that convergence of print and speech processing across a network of primarily left-hemisphere regions of the brain is a predictor of future reading skills in children, and a marker of fluent reading ability in adults. The present study extends these findings into the domain of second-language (L2) literacy, through brain imaging data of English and Hebrew L2 learners. Participants received an fMRI brain scan, while performing a semantic judgement task on spoken and written words and pseudowords in both their L1 and L2, alongside a battery of L1 and L2 behavioural measures. Imaging results show, overall, show a similar network of activation for reading across the two languages, alongside significant convergence of print and speech processing across a network of left-hemisphere regions in both L1 and L2 and in both cohorts. Importantly, convergence is greater for L1 in occipito-temporal regions tied to automatic skilled reading processes including the visual word-form area, but greater for L2 in frontal regions of the reading network, tied to more effortful, active processing. The main groupwise brain effects tell a similar story, with greater L2 than L1 activation across frontal, temporal and parietal regions, but greater L1 than L2 activation in parieto-occipital regions tied to automatic mapping processes in skilled reading. These results provide evidence for the shifting of the reading networks towards more automatic processing as reading proficiency rises and the mappings and statistics of the new orthography are learned and incorporated into the reading system.

中文翻译：

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L2 能力的神经生物学特征：来自双向跨语言研究的证据

最近的证据表明，在主要由大脑左半球区域组成的网络中，印刷和语音处理的融合是儿童未来阅读技能的预测指标，也是成人流畅阅读能力的标志。本研究通过英语和希伯来语 L2 学习者的脑成像数据将这些发现扩展到第二语言 (L2) 识字领域。参与者接受了 fMRI 脑部扫描，同时对他们的 L1 和 L2 中的口语和书面词和伪词执行语义判断任务，以及一系列 L1 和 L2 行为测量。成像结果显示，总体而言，两种语言的阅读激活网络相似，同时在 L1 和 L2 以及两个队列的左半球区域网络中印刷和语音处理显着融合。重要的是，L1 在与自动熟练阅读过程（包括视觉词形区域）相关的枕颞区域的收敛性更大，但 L2 在阅读网络的额叶区域的收敛性更大，与更努力、更主动的处理相关。主要的分组大脑效应讲述了一个类似的故事，额叶、颞叶和顶叶区域的 L2 激活大于 L1，但与熟练阅读中的自动映射过程相关的顶枕叶区域的 L1 激活大于 L2。这些结果为阅读网络向更自动处理的转变提供了证据，因为阅读能力的提高以及新正字法的映射和统计数据被学习并纳入阅读系统。L1 在与自动熟练阅读过程（包括视觉词形区域）相关的枕颞区域的收敛更大，但在阅读网络的额叶区域的 L2 收敛更大，与更努力、更主动的处理相关。主要的分组大脑效应讲述了一个类似的故事，额叶、颞叶和顶叶区域的 L2 激活大于 L1，但与熟练阅读中的自动映射过程相关的顶枕叶区域的 L1 激活大于 L2。这些结果为阅读网络向更自动处理的转变提供了证据，因为阅读能力的提高以及新正字法的映射和统计数据被学习并纳入阅读系统。L1 在与自动熟练阅读过程（包括视觉词形区域）相关的枕颞区域的收敛更大，但在阅读网络的额叶区域的 L2 收敛更大，与更努力、更主动的处理相关。主要的分组大脑效应讲述了一个类似的故事，额叶、颞叶和顶叶区域的 L2 激活大于 L1，但与熟练阅读中的自动映射过程相关的顶枕叶区域的 L1 激活大于 L2。这些结果为阅读网络向更自动处理的转变提供了证据，因为阅读能力的提高以及新正字法的映射和统计数据被学习并纳入阅读系统。与更努力、更主动的处理相关联。主要的分组大脑效应讲述了一个类似的故事，额叶、颞叶和顶叶区域的 L2 激活大于 L1，但与熟练阅读中的自动映射过程相关的顶枕叶区域的 L1 激活大于 L2。这些结果为阅读网络向更自动处理的转变提供了证据，因为阅读能力的提高以及新正字法的映射和统计数据被学习并纳入阅读系统。与更努力、更主动的处理相关联。主要的分组大脑效应讲述了一个类似的故事，额叶、颞叶和顶叶区域的 L2 激活大于 L1，但与熟练阅读中的自动映射过程相关的顶枕叶区域的 L1 激活大于 L2。这些结果为阅读网络向更自动处理的转变提供了证据，因为阅读能力的提高以及新正字法的映射和统计数据被学习并纳入阅读系统。