个人简介
耿有权， 1967 年 12月生，男，安徽全椒人，博士。现任东南大学生物科学与医学工程学院（学习科学研究中心）教授，东南大学高等教育研究所研究员，高等教育学和研究生教育学专业硕士生导师、博士生导师。
1997年从南京大学硕士研究生毕业，先后在东南大学党委办公室、政策研究与发展规划办公室、经济管理学院、发展规划处、高等教育研究所、马克思主义学院等单位工作。其间，国家公派德国法兰克福大学（ 2005-2007 ）、东欧斯洛伐克共和国（ 2004 ）讲学，客座副教授，圆满完成国家公派任务。兼任中国学位与研究生教育学会第六届理事会常务理事（ 2018）；中国学位与研究生教育学会第五届、第六届学术委员会委员（ 2014 、 2018 ）；中国学位与研究生教育学会会员部专家委员会委员（ 2014 、 2019）；全国研究生教育学专业委员会委员（ 2018 ）；《研究生教育研究》编委（ 2016 ）；研究生教育研究国际学者联盟成员（ 2019）等学术性职务。中国学位与研究生教育学会首届学术贡献奖获得者（ 2016 ）；中国学位与研究生教育学会优秀工作者（ 2018 ）、学会先进工作者（2019-2020 ； 2021-2022 ）、优秀个人会员（ 2018 ）；江苏省教育科研先进个人（ 2015 ）。中国学位与研究生教育学会 ACGE公益云讲座项目主持人、中国学位与研究生教育学会“四有导师学院”讲习专家（ 2022--2023 ）。
研究领域
世界一流大学建设理论
研究生教育基本理论
儒家教育伦理研究
中国近现代大学校长研究
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1. 如何在本科阶段培养跨学科人才 ? ——以哈佛大学生物医学工程学科为例，高教探索， 2024 年第 1 期。
2. 政治的影响、学术的规制与市场的竞争 : “双一流”大学如何回应，《东南大学学报》（哲社版） 2022 年第 6 期。
3. 新时代中国特色研究生教育发展的理性思考，《学位与研究生教育》 2021 年第 12 期。
4. 建设世界一流学科的三个问题，《东南大学学报》（哲社版） 2021 年第 5 期。
5. 论世界一流学科建设的五对矛盾，教育部学位中心与北京大学联合主办《大学与学科》 2020 年第 2 期。
6. 论研究生教育高质量发展诸矛盾，《研究生教育研究》 2019 年第 1 期。国务院发展研究中心信息网（国研网） 2019 年 5 月 30 日全文转载。
7. 论研究生教育学理论体系的新构建，《研究生教育研究》 2018 年第 4 期。国研网 2018 年 9 月 28 日全文转载。
8. 论研究生教育学研究的逻辑演进，《学位与研究生教育》 2017 年第 5 期。
9. 论“双一流”建设的战略意义及逻辑体系，《研究生教育研究》 2017 年第 5 期。国研网 2017 年 11 月 29 日全文转载。
10. 世界一流人才培养：科学大师叶企孙的启示，载于储朝晖主编《文明的历程 -- 怀念叶企孙》，科学出版社 2019 年版。
11. 世界一流学科：八种定位法及其价值探析，《江苏高教》 2017 年第 1 期。国研网 2017 年 1 月 11 日全文转载。
12. 试论中国特色世界一流大学，《研究生教育研究》 2016 年第 1 期。国研网 2016 年 5 月 25 日全文转载。
13. “双一流”建设视域中的研究生教育，《学位与研究生教育》 2016 年第 8 期。
14. 从“ C9 联盟”看我国一流大学校领导团队建设，《国家教育行政学院学报》 2014 年第 10 期。国研网 2015 年 3 月 5 日全文转载。
15. 论我国世界一流大学建设的初级阶段，《江苏高教》 2012 年第 6 期。《新华文摘》 2013 年第 5 期摘要转载。
16. 美国世界一流大学校长群体的素质特征及启示，《东南大学学报》（哲社版） 2012 年第 6 期。《新华文摘》 2013 年第 4 期摘要转载。
17. 我国建设世界一流大学实践的述评与反思，《国家教育行政学院学报》 2010 年第 6 期。国研网 2010 年 7 月 29 日全文转载。
18. 生态学视野中的世界一流大学体系建设，《现代大学教育》 2009 年第 2 期。国研网 2009 年 5 月 14 日全文转载。
19. 论欧美研究型大学世界一流贡献的基本方略，《教育与现代化》 2010 年第 1 期。《中国高等教育》 2010 年第 9 期摘要转载。
20. 论人类文明视域中的世界一流大学建设—兼论中华文明背景中的“中国模式”建设之道，《东南大学学报》 ( 哲社版 )2010 年第 3 期。
21. 什么是世界一流研究型大学的贡献？《江苏高教》 2009 年第 2 期。《中国教育科研参考》 2009 年第 11 期全文转载。
22. 世界一流大学研究的现状及其走势分析，《清华大学教育研究》 2005 年第 2 期。国研网 2005 年 9 月 23 日全文转载；《新华文摘》 2005 年第15 期辑录。
23. 对我国世界一流大学建设道路的辨证思考，《江苏高教》 2010 年第 5 期。
24. 世界大学排名：我们如何应对？载于江苏高等教育学会编《江苏高教评论 2015 》，南京大学出版社 2016 年版。
25. 论美国世界一流大学建设模式的战略构建，《外国教育研究》 2010 年第 10 期。国研网 2010 年 11 月 29 日全文转载。
26. 研究生教育学理论基础性问题研究述评，《学位与研究生教育》 2015 年第 2 期。
27. 生态学视域中的我国研究生培养模式构建，《研究生教育研究》 2013 年第 4 期。
28. 论“四位一体”研究生课程教学评价机制的构建，《研究生教育研究》 2014 年第 4 期。
29. 研究生培养机制改革的理念嬗变与制度优化，《现代教育管理》 2010 年第 3 期。
30. 基于研究生奖助学金制度改革的问题与思考，《现代教育科学·高教研究》 2009 年第 2 期。
31. 全国优秀博士学位论文指导教师的素质维度研究，《中国高教研究》 2012 年第 1 期。国研网 2012 年 4 月 23 日全文转载。
32. 研究生管理者视角下拔尖创新人才培养研究，《学位与研究生教育》 2013 年第 2 期。
33. 全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究，《现代教育管理》 2012 年第 1 期。中国高等教育改革与发展网·高教专题研究参考 2012 年第 12期全文转载。
34. 我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究，《研究生教育研究》 2011 年第 6 期。
35. 实现“四个转型”，引导创新人才培养—基于东南大学研究生教学督导的实践与思考，《学位与研究生教育》 2013 年第 5 期。
36. 提升我国研究生导师队伍素质的对策探讨 - 基于指导 2 位及以上全国优博论文的 161 位导师的调查分析，《研究生教育研究》 2013 年第 6 期。
37. “止于至善”与郭秉文的教育理想实践，《东南大学学报（哲社版）》 2014 年第 3 期。
38. 教育家办学的典范 -- 兼评张亚群教授新著《自强不息，止于至善—厦门大学校长林文庆》，《大学教育科学》 2013 年第 1 期。
39. 郭秉文教育思想研讨会综述，《东南大学学报》（哲社版） 2011 年第 6 期。
40. 法兰克福大学的汉学研究与汉语教学，《世界汉语教学》 2005 年第 4 期。
41. 法兰克福大学的“全拼音汉语教学”，《孔子学院》 2009 年第 2 期。
42. 论“教授治校”在中国大学中的应用，《理工高教研究》 2009 年第 2 期。
43. 高校网络稳定工作对策探讨，《江苏大学学报·高教研究》 2005 年第 3 期。
44. 伦理与语言，《西北工业大学学报》（社会科学版） 2005 年第 2 期。
45. 实施法德并举情理相融的人事制度改革，《高等工程教育研究》 2004 年第 3 期。
46. 关于中国大学排名问题的理性思考，《现代教育科学·高教研究》 2004 年第 3 期。
47. 论“一流”理念的价值及其实践途径，《辽宁教育研究》 2004 年第 6 期。
48. 对创建世界一流大学的错误认识的批判，《教育与现代化》 2004 年第 4 期。人大复印报刊资料《高等教育》 2005 年第 3 期全文转载。
49. 一流大学办学理念的基本特征及其形成条件，《现代大学教育》 2004 年第 2 期。国研网 2004 年 7 月 7 日全文转载。
50. 基于创建世界一流大学的问题及思考，《江苏高教》 2001 年第 3 期。
51. 多校区办学的主要问题与基本对策，《高等工程教育研究》 2001 年第 4 期。
52. 信用：建构市场经济社会的道德基石，《东南大学学报》（哲社版） 2003 年第 4 期。
53. 怎样造就创业人才，《人事管理》 2000 年第 4 期。
54. 影响言语礼貌性的语用因素，《世界汉语教学》（世界汉语教学学会会刊） 1998 年第 2 期。
学术兼职
中国学位与研究生教育学会第六届理事会常务理事（ 2018 ）
中国学位与研究生教育学会第五届、第六届学术委员会委员（ 2014 、 2018 ）
中国学位与研究生教育学会会员部专家委员会委员（ 2014 、 2019 ）
全国研究生教育学专业委员会委员（ 2018 ）
《研究生教育研究》编委（ 2016 ）
研究生教育研究国际学者联盟成员（ 2019 ）
京公网安备 11010802027423号