黄秦辉 - 北京师范大学

个人简介

黄秦辉，江西赣州人，香港中文大学哲学博士，现为北京师范大学国际与比较教育研究院讲师。研究兴趣主要包括跨文化教育、全球素养教育、国际组织研究、教育管理与政策、PISA研究等。先后主持并参与多项国家级、省部级课题，在Learning and Instruction, Teaching and Teacher Education, Applied Research in Quality of Life, International Journal of Intercultural Relations、《华东师范大学学报(教育科学版)》等国内外顶尖学术期刊发表论文10余篇。教育背景 2021.09—2024.06 香港中文大学教育学院教育行政与政策系，获哲学博士学位 2018.09—2021.06 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院，获教育学硕士学位 2014.09—2018.06 北京师范大学教育学部，获管理学学士学位工作经历 2024.11- 至今北京师范大学国际与比较教育研究院，讲师教学工作独自承担本科生课程：教育学参与研究生课程教学： Major Issues of Education Reform: International Perspectives, Comparative Study of Educational Policy-making, Educational Policy Analysis: International Perspectives 科研项目 2025.02— 至今主持 2025 年度北京师范大学青年教师科研启动项目 “ 全球素养的影响因素和机制研究 ” （项目编号： 1253100003 ） 2024.09— 至今参与 2023 年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 “ 教育数字化转型战略的国际比较与中国行动研究 ” （项目批准号： 23JJD880001 ） 2019-2023 参与 2019 年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 “‘ 一带一路 ’ 国家与区域教育体系研究 ” （项目批准号： 19JZD052 ） 2018-2022 参与北京市教育科学 “ 十三五 ” 规划 2017 年度优先关注课题 “ 当代大学发展形态及大学观的国际比较研究 ” （项目批准号： BEBA17032 ） 2019-2022 参与全国教育科学 “ 十二五 ” 规划 2015 年度国家重大课题 “‘ 一带一路 ’ 战略中扩大教育开放研究 ” ( 项目批准号： VGA150001)

研究领域

跨文化教育全球素养教育国际组织研究教育管理与政策 PISA研究

近期论文

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1. Huang, Q.* , Xiao, L., Fan, L., & Cheung, A. C. (2025). Trait resilience against classroom discrimination: Exploring protective effects on immigrant students’ academic achievement across 59 economies. Learning and Instruction , 97 , 102114. SSCI Q1 2. Huang, Q.* , Cheung, A. C., Xu, J., & Jiang, Y. (2025). Intercultural learning and adolescents’ global competence: The mediating effect of self-efficacy. International Journal of Intercultural Relations , 105 , 102143. SSCI Q1 3. Huang, Q.* , & Cheung, A. C. (2024). More is not always better: The curvilinear relationship between intercultural learning and adolescents’ global competence. Applied Research in Quality of Life , 19 (2), 835-857. SSCI Q1 4. Huang, Q.* , Cheung, A. C., & Xuan, Q. (2023). The impact of study abroad on pre-service and in-service teachers’ intercultural competence: A meta-analysis. Teaching and Teacher Education , 127 , 104091. SSCI Q1 5. Dan, Q., Bai, B.*, & Huang, Q. (2024). Gender differences in the relations between EFL students' classroom relationships and English language proficiency: The mediating role of self-regulated learning strategy use. System , 123 , 103311. SSCI Q1 6. Zhang, C., Sun, N., Jiang, Y., Liu, H., & Huang, Q . (2024). The Impact of Peer Tutoring Programs on Students’ Academic Performance in Higher Education: A Meta-analysis. The Asia-Pacific Education Researcher , 1-12. SSCI Q1 7. 刘宝存 & 黄秦辉 . (2023). PISA 高绩效地区学生的全球素养 : 个体和学校因素的影响 . 华东师范大学学报 ( 教育科学版 ), 41 (02), 38-52. doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2023.02.004. CSSCI 8. 刘宝存 & 黄秦辉 . (2022). 基于 CIPP 模型的在线教学评价指标体系研究 . 西北工业大学学报 ( 社会科学版 ), (02), 23-35. CSSCI 扩 9. 刘宝存 & 黄秦辉 . (2022). 印度高等教育改革的动因、举措和争论 —— 基于对《国家教育政策 2020 》的分析 . 西南大学学报 ( 社会科学版 ), 48 (02), 155-167. doi:10.13718/j.cnki.xdsk.2022.02.014. CSSCI 10. 刘宝存 & 黄秦辉 . (2020). 国外在线教学评价研究的前沿和热点 —— 基于 2000—2020 年 WoS 期刊载文的可视化分析 . 西北工业大学学报 ( 社会科学版 ), (04), 32-44. CSSCI 扩图书章节 1. 黄秦辉 . 罗马尼亚教育体系 . 载于刘宝存 , 臧玲玲 ( 主编 ). “ 一带一路 ” 国家与区域教育体系 . 广西 : 广西教育出版社 . 2. 黄秦辉 . 经合组织全球素养教育 . 载于刘宝存 , 臧玲玲 ( 主编 ). 国际视野下的全球素养教育 . 北京 : 人民出版社 . 2021 3. 黄秦辉 . 波兰国际教育合作与交流政策研究 . 载于刘宝存 , 臧玲玲 ( 主编 ). “ 一带一路 ” 沿线八国国际教育合作与交流政策研究 . 北京 : 人民出版社 . 2021.