方莹 - 华东师范大学 - 心理与认知科学学院

个人简介

方莹，华东师范大学心理与认知科学学院全职博士后，合作导师为周晓林教授。2021年6月毕业于浙江师范大学，获得教育学博士学位，专业为学前教育学，研究方向为儿童发展心理学。感兴趣的研究领域为早期儿童社会情绪和社会行为的发展。教育经历 2017.9 — 2021.6 浙江师范大学教育学博士学前教育学专业 2014.9 — 2017.6 浙江师范大学教育学硕士学前教育学专业 2010.9 — 2014.6 浙江师范大学教育学学士学前教育学专业工作经历 2021.8 — 华东师范大学心理学流动站全职博士后

研究领域

儿童社会情绪（感激和负债感）的发展儿童合作（道德）发展儿童同伴关系的发展

近期论文

查看导师最新文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

Fang, Y., Wang, J., Zhang, Y., & Qin, J. (2017). The Relationship of Motor Coordination, Visual Perception, and Executive Function to the Development of 4–6-Year-Old Chinese Preschoolers’ Visual Motor Integration Skills. BioMed Research International, 1-8. 方莹, 高孝品, 张义宾, 秦金亮. (2017). 营养与运动交互作用促进儿童健康成长—基于运动营养学视角. 幼儿教育(教育科学), 15, 7-11. 方莹, 薛超, 秦金亮. (2017). 发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备. 幼儿教育(教育科学), 30, 15-18. 方莹, 薛超, 赵芳菲, 夏琼. (2014). 中小班幼儿观看动画片时注意分配的眼动研究. 幼儿教育(教育科学), 9, 29-33. 夏琼, 方莹, 王紫妍. (2020). 动画观看中幼儿字幕注视的眼动研究. 幼儿教育(教育科学), Z6, 45-49. 夏琼, 方莹, 张莹. (2019). 中大班幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好的眼动研究. 幼儿教育(教育科学), 36, 28-33. 秦金亮, 李轩, 方莹. (2017). 有效学前教育机构的特征——英国 EPPE 项目对我国学前教育质量政策制定的意义. 外国教育研究, 44(1), 15-26. 秦金亮, 高孝品, 王园, 方莹. (2017). 不同办园体制幼儿园的师幼互动质量分析. 教育研究与实验, 1, 25-29+36.