个人简介
姓 名：滕珺
出生年月：1983年4月
职 称：教授
研究领域：国际组织及其教育政策
邮 箱: tengjun1983@bnu.edu.cn
电 话: 010-5880-4218
地 址: 北京师范大学国际与比较教育研究院
邮 编: 100875
教育背景
2007.9—2010.6 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院与美国哥伦比亚大学教师学院联合培养，获教育学博士学位;
2004.9—2007.6 北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所，获教育学硕士学位;
2000.9—2004.6 北京师范大学哲学与社会学学院，获教育学学士学位;北京师范大学外国语言文化学院，获文学学士学位。
工作经历
2010.9-2013.9 北京师范大学国际与比较教育研究院，讲师
2013．9-2019.8 北京师范大学国际与比较教育研究院，副教授
2013.10至今 北京师范大学国际与比较教育研究院
《世界教育新闻》副主编
2014.1至今 北京师范大学国际与比较教育研究院，副院长
2019.9至今 北京师范大学国际与比较教育研究院，教授
2014.9-12 美国哥伦比亚大学师范学院国际与发展教育系兼职副教授
2016.9-2017.3 世界银行全球教育合作伙伴短期顾问
出访经历
2008.8.28-2009.8.26
美国哥伦比亚大学教育学院，访学一年
2010.11．8-11.18
瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所，参加“教育促进农村转型”国际研讨会
2010.11.18-25
法国巴黎联合国教科文组织总部，访问一周
2011．5．1-5.6
参加在加拿大蒙特利尔召开的“美国比较与国际教育学会第55届年会”CIES2011，做题为“ Wandering between "Liberalism" and
"Conservatism": The discourse evolution of UNESCO's education policies ”的报告。
2013.6．28-29
受俄罗斯远东联邦大学的邀请赴俄罗斯乌拉迪沃斯多克参加“第二届APEC高等教育合作会议”，并代表中国大陆地区在做了题为“ University Students’
Mobility in the APEC Region: Development, Challenges and Trends from China ”
的报告。
2013.9.30-10.10
受邀赴美国纽约参加哥伦比亚大学第四届中国未来论坛并顺访美国东部数所高校和国际组织,
包括宾夕法尼亚州立大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学师范学院、纽约大学、纽约州立大学阿尔巴尼分校、美国比较教育学会和美国亚洲协会。
2013.12
受邀赴美国哥伦比亚大学师范学院谈具体合作事宜。
2014.3.10-3.15
参加在加拿大蒙多伦多召开的“美国比较与国际教育学会第58届年会”CIES2014，做题为“ Where is the Way for Education
Post-2015: Lessons from UNESCO’s Global Education Governance Philosophy Since
1945 ”的报告。
2014.4.3-4.8
参加在美国费城召开的“美国教育研究协会2014年年会”AERA2014，做题为 “ Save the Boys: Research on the Boys’
Disadvantages on Access to Higher Education. ”的 报告。
2014.5.16-5.18
参加在中国杭州召开的“亚洲比较教育学会第9届年会”CESA 2014，做题为 “ Preparing for Global Competence: A
Research on International Civil Servants’ Capacity and Its Implication on the
Internationalization of Education in China ”的 报告。
2014.10.22-11.04
受聘为美国哥伦比亚大学师范学院兼职副教授，并开设“ ITSF 5199 ~Fall 2014 ： Colloquium in International
Educational Development: Focus on China and Education ”的3学分课程。
2015.3.8-3.13
参加在美国华盛顿特区召开的“美国比较与国际教育学会第59届年会”CIES2015，做题为 “Domestic Internationalization and
Its Challenges in Chinese Universities” 和 “China’s role as an emergent donor for
international education aid: Case in Africa” 的报告。
2015.5.9-6.11
获欧盟伊拉斯莫项目资助，以伊拉斯莫访问学者身份访问芬兰坦佩雷大学。
2016.9.1-2017.3.1
获国家留学基金委资助，前往世界银行全球教育合作伙伴（GPE）任短期顾问。
2017．3
参加在美国亚特兰大召开的“美国比较与国际教育学会第61届年会”CIES2015，做题为 “Preparing Chinese Students with
Global Competence” 的报告。
2017.11.8-14
访问哥伦比亚大学师范学院和印第安纳大学，洽谈合作，与印第安纳大学建立“中美教育联合研究中心”。
2018．4
参加在美国纽约召开的“美国教育研究协会2018年年会”AERA2018，做题为“Research on Chinese Model of
Multilateral Educational Aid: a Case Study of CFIT Project”的报告。
2018.5
参加在柬埔寨举行的“亚洲比较教育学会第11届年会”CESA 2018，做题为“Preparing to Work in International
Organizations” 的报告。
2019.5
参加美国芝加哥实验学校举行的“杜威访华100周年纪念会”，组织“杜威教育思想在中国学校的实践”专题研讨会
2020.11
参加中芬联合学习创新研究院举办的2020年论坛，做题为“中芬师范生21世纪核心素养比较研究”的主题发言
社会任职
2010．9至今 北京教育学会教育学研究会秘书长
2012. 9至今 北京师范大学教育基金会顾明远教育研究发展基金
（简称“明远教育基金”）副秘书长
2016．9至今 北京明远教育书院副院长，理事会理事
2017. 9至今 世界比较教育学会联合会大会执委会委员
获奖情况
2019年，获中宣部“四个一批”“宣传思想文化青年英才”称号
2018年，参编《中国学校研究》荣获北京市第十五届哲学社会科学优秀成果一等奖, 第八届高等学校哲学社会科学优秀成果奖一等奖
2018年，获得北京师范大学优秀党务工作者。
2017年，获得北京师范大学教育学部年度优秀教师奖
2016年，论文《价值理性与工具理性的抉择————联合国教科文组织教育政策的话语实践分析》获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖
2016年，荣获北京师范大学“2015-2016学年优秀新生导师”称号
2016年，参编的《比较教育》（第五版）获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖
2015年,荣获2015年北京师范大学“通鼎青年教师奖（研究生教学奖）”
2015年，参与编著的《中国教育大百科全书》获得第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖
2014年，参与编著的《中国教育大百科全书》获得北京市第十三届哲学社会科学优秀成果奖特等奖
2013年，英文课程“Introduction to Educational Research
Methods”获得2013年度“教育部来华留学英语授课品牌课程”。
2013年，参与编著的《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）解读》获得北京市第六届教育研究优秀成果奖一等奖（本人排序：第九）
2012年,博士论文《游走在“自由主义”与“保守主义”之间——联合国教科文组织教育政策的话语演变》入选2012年全国优秀博士论文提名论文名单
2012年12月， 获北京师范大学第十一届励耘奖优秀文科学术成果二等奖
2012年12月，获北京师范大学优秀研究生教学奖
2010年，参与编著的《改革开放30年中国教育纪实》获得北京市第十一届哲学社会科学优秀成果奖一等奖(具体负责《走向全方位开放的教育国际合作与交流》，第二作者)
2009年，独立主持的“联合国教科文组织教育政策的话语演变研究”获“联校教育社科医学研究论文奖计划”（香港设立）一等奖
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3. 顾明远，滕珺．《中国教育现代化2035》与全球可持续发展教育目标实现【J】. 比较教育研究，2019(5):3-9
4. 滕珺，杜晓燕．经合组织“全球胜任力”框架述评【J】.外国教育研究，2018（12）：100-111
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6. 滕珺.教师的专业性与学生的主体性——顾明远“现代学校师生关系”述评【J】．教师教育研究，2018（05）：1-6.
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8. 滕珺，杜晓燕，刘华蓉．对项目式学习的再认识：“学习”本质与“项目”特质【J】．中小学管理，2018（2）：15-18
9. 滕珺,张婷婷，胡佳怡．培养学生的“全球胜任力”——美国国际教育的政策变迁与理念转变【J】．教育研究，2018（1）：142-147
10. 滕珺，陈柳.《釜山宣言》框架下多边教育合作的中国式探索——基于CFIT项目的分析【J】．比较教育研究，2017（09）：63-71.
11. 陈柳，滕珺. 联合国教科文组织在南南合作中的优势 【J】外国教育研究 2017（2）：92-106.
12. 滕珺,胡佳怡,李敏．国际课程在中国 发展现状、认知维度及价值分析【J】．比较教育研究，2016（12）：54-60.
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13. 滕珺．21世纪核心素养： 国际认知与本土反思【J】 ．教师教育学报，2016（02）：103-110
14. 滕珺,王杨楠,美国基础教育体系真的要大改？——奥巴马政府基础教育新法案《每个学生都成功》述评【J】．比较教育研究，2016（03）：8-44.
（人大复印资料《中小学教育》2016年第8期3-9全文转载）
15. 滕珺,李笑旭,陈柳．中国：一个新兴援助国的历史基础与未来挑战【J】．北京师范大学学报（社会科学版），2016（01）：17-30.
16. 滕珺,David Turner,吕云震．大数据与中国比较教育学科的新相对优势【J】．比较教育研究，2015（11）：16-22.
17. 顾明远，滕珺．论全球化背景下的民族理解教育【J】教育学报，2015（4）：3-7. （《教育人类学研究通讯》第13期， 2015年11月25日转载）
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19. 滕珺．中国比较教育视域下“教育国际化”研究的回顾与展望——基于《比较教育研究》1987~2014年发表成果的内容分析【J】
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20. 滕珺．教育是人类最幸福的事业——访北京师范大学资深教授顾明远先生【J】．北京师范大学学报（社会科学版）， 2015（1）：144-157．
21. 滕珺,吕云震．涌动的潮流：当代世界教学改革动态——陶西平先生专访 【J】．比较教育研，2015（1）：1-6
22. 滕珺,曲梅,朱晓玲,张婷婷．国际组织需要什么样的人？——联合国专门机构专业人才聘用标准研究【J】.比较教育研究，2014（10）：78-84.
23. 滕珺,屈廖健．反思高等教育排名
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24. 滕珺．第三次工业革命与“三个面向”教育思想的新时代内涵【J】．北京师范大学学报（社会科学版）， 2014（1）：18-25．
25. Teng, Jun & Qu, Liaojian, Book Review of Chinese Encyclopedia of
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26. 滕珺．共识、信任与专业: 良性教育生态环境的三大支点——兼评《芬兰经验：世界能向芬兰学习什么》[J]．比较教育研究， 2013（12）：66-71．
27. 沈蕾娜,滕珺,乔鹤．国际教育发展最新趋势研究——2011-2012年度国际组织教育政策文本解读[J]．比较教育研究，
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28. 滕珺,朱晓玲．学生应该学什么——联合国教科文组织最新基础教育学习指标体系述评[J]．比较教育研究， 2013（7）：103-109．
29. 滕珺，李敏谊．联合国教科文组织职业技术教育政策的话语演变——基于NVivo的文本分析[J]．教育研究，2013（1）： 139-147．
30. 滕珺，曲梅．联合国未来胜任力模型分析及其启示[J]．中国教育学刊，2013（3）：5-7．
31. 滕珺，曲梅．国际公务员聘用标准及其对我国国际公务员培养的启示 [J]．比较教育研究，2012（9）： 70-74．
32. 滕珺．理想的种子——联合国教科文组织“基本教育”的话语实践分析 [J]．比较教育研究， 2012（7）：66-70．
33. 滕珺．理想与现实的碰撞——联合国教科文组织“教育规划”的话语实践分析 [J]．比较教育研究，2011（10）：55-59．
34. 滕珺．价值理性与工具理性的抉择——联合国教科文组织教育政策的话语实践分析[J]．教育研究，2011（5）：92-101．
35. 滕珺．理想、困境与新生:联合国教科文组织六十年的发展演变[J]．教育学报，2011（2）：28-39．
36. 滕珺．回归人的价值理性——联合国教科文组织“终身教育”政策的话语实践分析[J]．比较教育研究，2011（4）：68-72．（人大复印报刊资料《成人教育学刊》2011年第8期PP52-56全文转载）
37. 滕珺．迈向教育公平的革命性理念——联合国教科文组织“全民教育”政策的话语实践分析[J]．比较教育研究，2010（12）：58-62．
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Balanced Development between Urban and Rural Education in China: A Case Study
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40. 滕珺．多元、公平、合作、创新：世界高等教育发展的新趋势[J]．比较教育研究，2009（12）：51-55．
41. 滕珺．国际组织关于“研究生教育”的文献述评[J]．外国教育研究，2009（9）：61-66．
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45. 滕珺．关于中国教育现代化的理论探讨——顾明远的教育现代化思想探析[J]．教育研究，2008（8）：32-40．（人大复印报刊资料《教育学》2008年第12期全文转载）
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75. 滕珺．为师如“顾” [J] 人民教育，2015（5）：74-75
76. 滕珺．21世纪十大核心素养 [J] 中国教师，2015（01）:69-71
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78. 滕珺．国际组织人才的十大核心素养 【N】中国教育报 2015年1月30日第3版
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82. 滕珺,朱晓玲．大数据在美国基础教育中的运用【J】．人民教育， 2014（1）：74-76．
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84. 滕珺．中国式大学:筑造高等教育强国梦【N】中国教育报 2013年5月4日第3版
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88. 滕珺．六十年的探索，一生的追求——顾明远先生专访[J]．中国教师，2010（21）：16-20．
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学术兼职
2010．9至今 北京教育学会教育学研究会秘书长
2012. 9至今 北京师范大学教育基金会顾明远教育研究发展基金
（简称“明远教育基金”）副秘书长
2016．9至今 北京明远教育书院副院长，理事会理事
2017. 9至今 世界比较教育学会联合会大会执委会委员
京公网安备 11010802027423号