当前位置: X-MOL首页全球导师 国内导师 › 朱敏

个人简介

主授课程 成人教育课程与教学论;终身学习政策研究;成人教育专业英语 学术获奖 2015年,中国成人教育协会首届“中青年学术新秀奖” 2015年,中国人才研究会人才学专业委员会优秀论文二等奖 2016年,中国成人教育学会成人教育科研机构工作委员会2015-2016年度成人继续教育科研先进个人 管理工作获奖 2012年,华东师范大学第26届学生思政年会论文三等奖 2011年,华东师范大学优秀共产党员 2011年,华东师范大学优秀学生思想政治教育工作者 2010年,华东师范大学研究生教育管理工作先进个人 2009年,华东师范大学优秀学生思想政治工作者 出国(境)访问经历 2011年6月 丹麦罗斯基勒大学学术访问交流

研究领域

终身教育、终身学习与学习型社会理论与政策;成人教育课程与教学;成人学习与成人发展;成人先前学习认定;国际资历框架比较

近期论文

查看导师最新文章 (温馨提示:请注意重名现象,建议点开原文通过作者单位确认)

高志敏,朱敏,傅蕾,陶孟祝.中国学习型社会与终身教育体系建设:“知”与“行”的重温与再探[J].开放教育研究,2017(4):50-64. 朱敏.社区教育学习成果如何认定-南澳大利亚的经验解析[J].终身教育研究,2017(3):35-41. 朱敏.成人先前学习认定研究:以瑞典移民政策为例[J].中国成人教育,2016(17):117-122. 朱敏.台湾社区教育学习成果认定[J].当代继续教育,2016(6):28-36. 朱敏,马丽华.中国成人教育协会成人教育科学研究机构工作委员会2016年年会暨“建设可持续学习型城市研讨会”会议综述[J].高等继续教育学报,2016(:)68-72. 朱敏.澳大利亚先前学习认定的政策框架与实践成效[J].教育学术月刊,2015(2):11-17.(人大复印资料《成人教育学刊》2015年第9期全文转载) 朱敏,高志敏.终身教育、终身学习与学习型社会的全球发展回溯与未来思考[J].开放教育研究,2014(1):50-66. (中国人大复印报刊资料《成人教育学刊》2014年第6期全文转载). 朱敏.加强经济发展和文化繁荣:学习型城市建设的物质与精神支撑[J].高等继续教育学报,2014(01):9-11. 朱敏.成人先前学习认定的理论探究及其反思[J].当代继续教育,2014(01):27-32. 朱敏.西方质变学习理论发展的比较研究[J].当代教师教育,2011(3):82-85.(中国人大复印报刊资料《成人教育学刊》2012年第3期全文转载). 朱敏.终身教育的国际展望[N].文汇报,2011年4月8日第12版. 朱敏.高校辅导员专业发展路径[J].,高校辅导员学刊,2010(4):95-97. 朱敏.南非终身学习政策的发展与问题[J].中国远程教育,2008(10):74-78. 朱敏.城市移民视角下农民工引导性培训思考[J].职业技术教育,2008(4):70-72.(中国人大复印报刊资料《成人教育学刊》2008年第7期全文转载). 朱敏.澳大利亚的终身学习政策[J].中国远程教育,2008(1):71-74. 朱敏.对终身学习政策的批判与反思,教育发展研究[J].2007(11A):38-40.(中国人大复印报刊资料《成人教育学刊》2008年第4期全文转载). 朱敏.英国大学成人教育学专业建设探析[J].成人教育,2007(5):93-95. 朱敏.美国大学成人教育学专业的现状与特点[J].,湖北大学成人教育学院学报,2007(2):16-19. 朱敏.情境学习理论:历史、要义与反思西北师范大学学报(社科版)[J],2006(10月专辑):71-75. 朱敏.如何鉴别学生的多元智能[J].当代教育科学[J].2003(4). 朱敏.校本的教师专业发展:观念与方法[J].世界教育信息,2002(8). 朱敏.美国中学的弹性课程表简介[J].上海教育科研,2002(6). 朱敏.美国MENOMONEE FALLS学区教师专业发展证书计划述评[J].继续教育,2002(4). 朱敏.论课表弹性化上海教育[J].上海教育,2001(22). 朱敏.The Current Situation of Research on Women Human Resources Development in China,丹麦罗斯基勒大学 “知识社会背景下知识员工的工作与学习研究”研讨会会议论文.

学术兼职

中国成人教育协会会员 中国人才研究会人才学专业委员会第五届、第六届理事

推荐链接
down
wechat
bug