个人简介
主授课程
本科课程：教师教学行为研究与训练、大学适应与学会学习、教育评价
研究生课程：高等教育学导论、高等教育质量管理、高等教育基本理论
获奖情况
2016年11月，获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖
2010年11月，获上海市2010年度教育决策咨询一等奖（参与人），负责人为丁钢教授
2010年10月，获上海市高等教育学会优秀论文二等奖
2010年09月，获华东师范大学2010年优秀任课教师奖
2005年10月，获华东师范大学优秀学生思想政治工作者暨“育师”奖
出国（境）访学经历
2011年1月至2012年1月，美国哥伦比亚大学访问学者
2006年 10月，应UNESCO邀请，赴日本参加UNESCO第十届“环境教育与高等教育”国际研讨会，以“ University Community: New Mode of Development & Cooperation ”为题发表主题演讲，提交同名论文入选大会论文集
2003年10月，参加 “两岸青年学者论坛”，中国台湾
研究领域
教育评价，涉及大学课程教学、大学生发展、教育质量评估监测、终身学习质量等领域
大学课程教学评估、大学生发展评估、学生学业成就评估、终身学习质量评估、教育质量管理政策及评估
近期论文
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主要著作
韩映雄编著，高等教育质量管理：体系与方法，北京：北京大学出版社，2013
韩映雄等著，创造有意义的大学新生经历，上海：上海教育出版社，2009
韩映雄著，高等教育质量研究：基于利益关系人的分析，上海：上海科技教育出版社，2003
主编（合作），中国高等教育研究新进展 2009，上海：华东师范大学出版社，2011
主编（合作），中国高等教育研究新进展 2008，上海：华东师范大学出版社，2010
主编（合作），中国高等教育研究新进展 2007，上海：华东师范大学出版社，2008
主编（合作），中国高等教育研究新进展 2006，上海：华东师范大学出版社，2007
主要论文
郝龙飞、韩映雄，增强高等教育第三方评估组织合法性的审思，上海教育评估研究，2022（06）.
付玉媛、韩映雄，培养单位如何为博士生不同就业取向做准备——基于全球博士生的调查，研究生教育研究，2022（06）.
韩映雄、李超，中国教育监测评估制度的内涵与变迁，现代大学教育，2022（04）.
玛尔孜古丽·哈别什、张静、韩映雄，高职院校学生学习投入状况及促进策略，教学研究，2022（03）.
郝龙飞、韩映雄，大学“水课”影响因素再探析，教育评论，2021（12）.
付玉媛、韩映雄，多元主体参与：英国校园欺凌治理实践与启示，比较教育学报，2021（04）.
张静、胡朕豪、陈倩倩、韩映雄，线上“金课”的学习体验结构及现状研究，教学研究，2021（03）.
韩映雄，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》应坚持的四项基本原则，财经高教研究，2021（01）.
付玉媛、韩映雄，“金课”视域下通识课程教学方法有效性评价，现代大学教育，2021（02）.
朱敏、张永、马丽华、韩映雄、李家成，新时期我国教育体系和学习型社会建设的新路向和新作为——“构建服务全民终身学习的教育体系”笔会系列三，终身教育研究，2020（04）.
阎光才、荀渊、韩映雄、吴寒天，关于当前博士研究生培养改革的思考，高校教育管理，2020（02）.
韩映雄、张静，“双一流”建设院校对线上“金课”的贡献，现代大学教育，2019（06）.
韩映雄、陈晨，开放教育资源的价值和发展趋势，教学研究，2019（04）.
韩映雄，基于新高考的教师培训目标与角色期待，教师教育研究，2019（02）.
韩映雄、周林芝，学生评教的信度、效度、影响因素及应用风险，复旦教育论坛，2018（06）
韩映雄，学生学业负担指数模型构建与应用，教育发展研究，2018（10）
韩映雄，基于供给侧视角的大学教师专业发展项目评估与创新，教师教育研究，2018（02）
韩映雄、马迁，高质量科研论文的评估准则和结构，出版与印刷，2017（04）
韩映雄、马迁，如何选择和采用合适的研究方法，出版与印刷，2017（03）
韩映雄、马迁，如何选题和陈述研究目标，出版与印刷，2017（02）
韩映雄、马扶风，文献综述及其撰写，出版与印刷，2017（01）
韩映雄、李超，中小学生学业成就的影响因素，吉林师范大学学报（人文社会科学版），2017（01）
王飞、韩映雄，大学教师专业发展研究进展，教师教育研究，2016（02）
韩映雄，为所有居民创造平等的学习机会，成才与就业，2015（S2）
韩映雄，聚焦上海学习型社会的新常态，成才与就业，2015（S1）
高新柱、韩映雄，美国研究生教育外部质量保障体系构建研究，现代教育论丛，2015（02）
韩映雄，我国成人高等教育发展与转型，现代教育管理，2015（02）
韩映雄，培育特色团队转变居民角色，成才与就业，2014（10A）
韩映雄，上海成人高等教育转型的目标与路径，成才与就业，2014（6A）
叶青、韩映雄，大学教师教学工作量研究进展与应用，教师教育研究，2014（5）
素灵、韩映雄，全日制专业学位研究生导师满意度评价研究，教师教育研究，2013（2）
余天佐、韩映雄，研究生教育服务质量管理的实证研究：基于SERQUAL模型，研究生教育研究，2013（1）
韩映雄，国外学位点外部质量保障体系的架构及机制，上海教育评估研究，2013（2）
高新柱、韩映雄，基于教育质量标准的学位认证机制分析及启示，上海教育评估研究，2013（1）
韩映雄、陈娜，国外学位点外部质量保障方式及启示，现代教育管理，2012（3）
韩映雄，没有民主的教育，就没有“占领华尔街运动”，复旦教育论坛，2012（1）
高新柱、韩映雄，美国学位认证制度分析及对我国的启示，中国高等教育评估，2012（1）
韩映雄，S2U评估，高等教育质量管理的新趋势，大学教育科学，2012年第8期
韩映雄，博士研究生培养质量满意度分析，现代大学教育，2011（1）
张美娇、韩映雄，博士研究生培养质量的学科差异分析——基于学生满意度的问卷调查研究，高教发展与评估，2011（1）
余天佐、韩映雄，SERVQUAL在高等教育服务质量评价中的应用研究述评，现代大学教育，2010（6）
韩映雄、石梅，论高等教育强国建设进程中的海外办学，比较教育研究，2010(5)
韩映雄，研究生培养机制改革真的促进了学生学习吗？复旦教育论坛，2010(5)
韩映雄，教师职前教育状况及对教学工作表现的影响，教师教育研究，2010(2)
韩映雄，我国专业学位研究生教育发展规划与改革，现代教育管理，2010(3)
韩映雄、林倩仪，基于大学生成功学习的美国本科新生体验计划，比较教育研究，2009(10)
韩映雄，我国高等教育“质量工程”政策目标分析，复旦教育论坛，2009(5)
韩映雄，李华萍，从大众到普及过程中高等教育质量话语权的变化，教师教育研究，2009(5)
丁学芳、韩映雄，跨学科研究生的学科文化融入及培养探讨，学位与研究生教育，2009(9)
韩映雄，世界主要发达国家学位授权制度分析，高等教育研究，2009(8)
韩映雄，高等教育研究的主题分布——基于人大复印资料《高等教育》(1980—2007年）的分析，现代大学教育，2009(3)
高新柱、韩映雄，美国高等教育认证制度分析，大学研究与评价，2009(2)
焦磊、韩映雄，高等学校“第四职能”研究综述，高校教育管理，2008（4）
韩映雄、韩云炜，我国经济发展状况与高等教育毛入学率关系的定量研究，华东师范大学学报（教育科学版），2008（2）
韩映雄，经济状况与高等教育毛入学率关系的实证分析，现代大学教育，2007（6）
韩映雄、姜娟芳、唐安国，对广东等四省区高考改革方案的国际比较，湖北招生考试，2007（6）
梁亦菡、韩映雄，招生规模核定方法评析，大学研究与评价，2007（5）
梁亦菡、韩映雄、朱公孟，我国研究生招生规模历史沿革与政策演变，学位与研究生教育，2007（4）
韩映雄、李华萍，普及化阶段的高等教育系统特征，教师教育研究，2007（2）
刘光华、韩映雄，论高等教育在和谐社会建设中的作用，江西社会科学，2006（11）
韩映雄，辅导员队伍建设的春天来了，河南教育（高校版），2006（7）
韩映雄、梁亦菡，高等教育质量保障体系中的质量文化建设，中国高等教育评估，2006（4）
韩映雄，人才成长：不要贸然放弃学校的摇篮，社会观察，2006（3）
韩映雄，高校社会服务活动中主要利益关系人及其质量观，教育发展研究，2006（3）
韩映雄、林似非等，澳大利亚中小学教师评价政策的转向及其影响，全球教育展望，2005（11）
谢安邦、韩映雄等，高校扩招后教学质量调查与分析，教育发展研究，2005（8）
韩映雄，教学活动中的利益关系人及其质量观，人大复印报刊资料·高等教育，2005（5）
韩映雄，大学，给了我满意的“菜”吗？社会观察，2005（5）
韩映雄，科学研究活动中的不同利益主体及其质量观，辽宁教育研究，2005（4）
韩映雄，教学活动中的利益关系人及其质量观，教师教育研究，2005（2）
韩映雄、李华萍，高等教育质量的经济学分析，高教发展与评估，2005（2）
梁艳芳、韩映雄，我国高校在助学贷款工作中的偏差及对策分析，理工高教研究，2005（2）
王仁彧、韩映雄，教师教育中的师范院校面临的挑战与应对策略，扬州大学学报（高教研究版），2005（1）
韩映雄，科学发展观与高等教育发展，高教研究与探索，2005（1）
韩映雄，科学发展观视野下的高等教育发展观，湖南师范大学教育科学学报，2005（1）
李华萍、韩映雄，中美两国高等教育发展的社会性差异——读布鲁贝克《高等教育哲学》有感，理工高教研究，2004（4）
韩映雄，政府与大学关系的历史考察及启示，现代大学教育，2004（3）
谢安邦、韩映雄，高等教育前沿问题的认识与实践：对一个专业学位点的案例研究，云南教育，2003（12）
韩映雄、唐安国，大学发展规划：指导自身行动的纲领，教育发展研究，2001（11）
韩映雄、唐安国，大学发展规划：自身行动的纲领，江苏高教，2001（06）
韩映雄，国外教师在职培训活动评估及启示，外国教育资料，2000（6）
韩映雄，国外高校教师在职培训活动评估个案研究，中国高等教育评估，2000（4）
韩映雄，以思想政治教育为龙头带动人文教育，江苏高教，2000（3）
韩映雄，国际数学教育研讨会综述，国际学术动态，1998（9）
韩映雄，同步激励：达致双重激励的有效途径，江苏高教，1998（6）
韩映雄，大学职能发展轨迹析：美、中两国大学比较研究，上海高教研究，1998（2）
韩映雄，我国高校教师在职培训制度发展概述，教育史研究，1998（1）
韩映雄，大学的责任、权利和利益，上海高教研究，1997（2）
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