个人简介
2005年7月，毕业于内蒙古师范大学教育学专业，获学士学位
2008年7月，毕业于北京师范大学课程与教学论专业，获硕士学位
2010年9月-2011年9月，赴美国威斯康辛大学接受博士联合培养一年
2012年7月，毕业于北京师范大学课程与教学论专业，获博士学位
科研成果：
（一）承担主要课题：
1.主持完成2013年度天津市哲学社会科学一般项目“中小学信息化课程资源校际共享机制研究”。
2.主持在研天津市十三五规划课题“天津市高中学段‘走班制’教学的效能监测研究”。
3.参与完成天津市哲学社会科学重点课题“基于‘学思结合、知行统一’的教师专业文化认同研究”。
4.参与完成北京市教育科学规划重点项目的相关研究“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”。
5.参与完成教育部人文社会科学一般项目“近代大学与中国城市现代性的演进”。
6.参与在研国家社会科学青年项目“语言系统中的语词：课程指称的时空歧变与共识寻求”。
7.参与在研教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育课程质量研究”。
8.参与在研天津市教育科学规划(重点)项目“发展学生核心素养的中小学本校课程体系建设研究”。
9.参与在研天津市教育科学规划(重点)项目“促进义务教育优质均衡发展的天津市教师流动机制研究”。
近期论文
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[3]赵婧．在持守中求索；核心素养时代的“教学路向”探微[J]．当代教育科学，2018（2）：89-92．
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[5]赵婧．基于大数据的课程资源建设：趋势、价值与路向[J]．课程·教材·教法，2015，4：18-23．（该文被人大复印资料G12015年第8期全文转载，被中国社会科学网全文转载）
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