个人简介
曹梅，女，1977.8，获南京师范大学教育技术学学士、硕士学位，南京大学管理学博士学位。南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师；Intel未来教育培训项目的全国骨干教师；南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（2021-2023）专家团队成员；受国家留学基金委资助在美国访学1年。
正在主持国家社科基金教育学一般项目1项，主持完成教育部人文社科项目、江苏省教育科学“十二五”规划重点项目各1项、承担来自区域、学校和教育科技企业的横向合作项目4项，近年来，共发表期刊论文30余篇，参著2部。
主要科研项目：
面向课堂深度合作学习的交互会话改进策略研究，国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题，正在主持，2017-
教育网站评价的定量方法及其实证研究，2009教育部人文社会科学基金青年项目，主持，2009-2012，已结项；
中小学校教育技术服务模式：美国经验与本土实践，江苏省“十二五” 教育科学规划重点课题，主持，2013-2018，已结项；
基于翻转课堂的专业课教学探索，2014南京师范大学教学改革重点项目，主持，2015-2017，已结项；
南京市职业教育骨干教师信息化教学能力建设（横向），南京市职教教研室，主持，2014-2017，已结项；
南京市觅秀街中学课改合作（横向），南京市江宁区教育局，主持，2015-2019，已结项；
教学与学术研究领域获奖：
2018年，信息化领导力，2018国家精品在线开放课程，排名第三
2015年，信息化支持下的学习力构建，校教学成果特等奖，排名第四
2012年，获南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号
近期论文
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曹梅,朱晓悦,沈书生.父母教育卷入对中学生在线学习表现的影响——江苏省中小学在线教学调查研究报告之一[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,40(04):16-28.
朱晓悦,曹梅,厉浩.在线学习中父母教育卷入的影响及其交互效应[J].现代远距离教育,2021(06):47-55.
曹梅,马悦.翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究[J].电化教育研究,2020,41(11):101-107.
曹梅.大学生混合学习行为表现及其作用机制[J].现代远距离教育，2020,(1)
曹梅，宋昀桦.在线作业的用户体验及其影响因素研究[J].现代教育技术，2020,(2)
曹梅. 区域教师信息技术应用能力及其影响因素调查[J]，南京晓庄学院学报，2019, (6)
曹梅, 朱晓悦. 在线课程设计的建构主义范式诠释——美国BrainPOP在线课程的案例研究[J]，电化教育研究，2019, (12)
曹梅. 学习类APP，当对教育怀有敬畏之心[N]，中国教育报：信息化03，2019-8-3
曹梅, 白连顺，面向数学问题解决的合作学习过程模型及应用[J]，电化教育研究，2018, (12)
曹梅. 打开课堂合作学习的黑箱：来自CSCL的经验[J]，教育发展研究，2018, (20).
曹梅. 美国智慧教室的另一种形态[N]，中国教育报：环球教育07，2018-9-14
曹梅, 沈书生, 柏宏权. 数字化校园到智慧校园的差距与行动——来自南京市若干学校的调研分析[J]，电化教育研究，2018, (1).
夏琪, 曹梅, 沈书生. 信息化工具切入教学的有效方式[J]，现代教育技术，2017, 27(7)
沈书生, 曹梅, 柏宏权. 信息化教育在行动·走进南京[M].上海交通大学出版社，2016.12
学术兼职
南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（2021-2023）专家团队成员
CSSCI期刊外审专家
京公网安备 11010802027423号