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个人简介

[个人简介] 1. 台灣 高雄師範大學科學教育研究所博士班畢業 2. 台灣 屏東教育大學數理教育研究所碩士班畢業 3. 台灣 屏東師範學院自然科學教育學系畢業 [近年主持或参与的主要科研项目] 1. 教育部人文社科 題目: 科學論證的腦波研究,主持 2. 华中师范大学青年学者科研项目,科学教育中论证教学模型的建构与精致 ,主持 3. 华中师范大学青年学者科研项目,非形式科学教育教学模块开发与探究,主持 4. 创客教育与科学探究,华中师范大学,主持 [教授课程] 科學教育、科學語言、教育研究法、科學本質、非形式科學教育、學習心理

研究领域

科学教育、学习心理、科学论证、科学本质、教室语言互动、科学教科书分析、非形式科学教育

近期论文

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Lin, Y. R. (2019). Student positions and web-based argumentation with the support of the six thinking hats. Computers & Education, 139, 191-206. DOI: 10.1016/j.compedu.2019.05.013 Qing-Tang Liu, Bo-Wei Liu & Yu-Ren Lin (2019). The influence of prior knowledge and collaborative online learning environment on stude nts’ argumentation in descriptive and theoretical scientific concept, International Journal of Science Education, 41:2, 165-187. (SSCI) DOI: 10.1080/09500693.2018.1545100 Lin, Y. R. (2018). The influences of contextualized media on students' science attitudes, knowledge, and argumentation learning through online game‐based activities. Journal of Computer Assisted Learning, 34, 884-898. (SSCI) DOI - 10.1111/jcal.12297 Lin, Y. R., Hung, C. Y. & Hung, J. F. (2017). The analysis of experienced and inexperienced teacher’s teaching for argumentation. International Journal of Science Education, 39, 105-134. (SSCI). Hung, C. Y., Lin, Y. R., Huang, K. Y., Yu, P. T., & Sun, J. C. Y. 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