李雪燕 - 华中师范大学

个人简介

教育背景 2004-2007，北京师范大学心理学院发展与教育心理学专业，硕士。 2007-2013，香港大学教育学院教育心理学专业，博士。工作经历 2011.12-2012.03，香港大学中国语言教育与研究中心，Research Assistant (PT)。 2012.04-2012.08，香港大学教育学院，Research Assistant (PT)。 2013.04-2013.09，香港理工大学中文及双语学系，Research Associate（FT）。 2013.05-2013.10，香港教育大学语言学及现代语言系，Research Assistant (PT)。 2013.07-至今华中师范大学社会学院，讲师。 2018.08-2019.08，加州大学伯克利分校社会学系，国家公派访问学者。讲授课程本科生课程：社会统计学、心理学基础、管理心理学、个案工作研究生课程：社会工作理论留学生课程：Social Statistics (英文授课) 主要科研项目 l 2019年，主持《社会工作循证实践教学模式：国际经验与中国路径》，全国教育科学“十三五”规划2019年度课题（国家社科基金教育学），国家一般课题，20万。 l 2017年，主持《湖北省连片特困地区儿童心理脆弱性识别研究》，湖北省哲学社会科学发展规划办公室（湖北省社科基金一般项目），2.5万。 l 2015年，主持《多维贫困视角下的儿童减贫项目评估—基于湖北省连片特困地区的调研》，湖北省哲学社会科学发展规划办公室（湖北省社科基金一般项目），1.7万。

研究领域

社会问题的跨学科研究（心理学、管理学、社会学等）、循证社会工作

近期论文

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l 2021, COVID-19 Stress and Mental Health of Students in Locked-Down Colleges. International Journal of Environmental Research and Public Health. 第1作者，SSCI一区和SCI二区。 l 2021，The impact of emission trading schemes on firm competitiveness: Evidence of the mediating effects of firm behaviors from the Guangdong ETS, Journal of Environmental Management. 唯一通讯作者，SCI一区。 l 2021, Who Got Infected with COVID-19? A Study of College Students in Wuhan (China). International Journal of Environmental Research and Public Health. 第3作者，SSCI一区和SCI二区。 l 2021, Trauma Exposure and the PTSD symptoms of College Teachers During the Peak of the COVID-19 Outbreak, Stress and Health. 第3作者，SSCI二区和SCI二区。 l 2020, The Effect of Online Shopping Festival Promotion Strategies on Consumer Participation Intention. Industrial Management & Data Systems. 唯一通讯作者，SCI二区和EI。 l 2020, Effects of Singles' Day Atmosphere Stimuli and Confucian Values on Consumer Purchase Intention. Asia Pacific Journal of Marketing and Logistics. 唯一通讯作者，SSCI二区。 l 2019, A Study on Atmospheric Environmental Resource Accounting: A Case of SO2 Capacity Resources in Chinese Provinces. Journal of Environmental Management. 唯一通讯作者，SCI一区。 l 2019, The Guangdong Emissions Trading Scheme. Strategic Planning for Energy and the Environment. 通讯作者，EI。 l 2016, Exploring the Relationships Between Independent Listening and Listening- Reading- Writing Tasks in Chinese Language Testing: Toward a Better Understanding of the Construct Underlying Integrated Writing Tasks. Language Assessment Quarterly.第2作者，SSCI二区。 l 2014, Understanding the Power of Feedback in Education: A Validation Study of the Feedback Orientation Scale (FOS) in Classrooms. The International Journal of Educational and Psychological Assessment. 第3作者。 l 2021年，网络购物节促销策略对消费者参与意愿影响及个人特征的调节作用。管理评论，唯一通讯作者，CSSCI。 l 2019年，连片特困地区儿童抑郁障碍识别信效度研究—基于世界卫生组织五项身心健康指标（WHO-5）分析。社会工作，唯一作者，CSSCI扩展版。 l 2018年，市民共享单车使用意愿的影响因素研究，管理学报，唯一通讯作者，CSSCI。 l 2017年，儿童性虐待问题及预防策略，社会工作，唯一作者

学术兼职

曾任美国心理协会 (APS) 会员，国际跨文化心理学会 (IACCP) 会员，国际测验委员会 (ITC) 会员，中国心理学会会员。现任中国社会保障学会会员，湖北省社会工作联合会会员，武汉市社会工作联合会会员。加州大学伯克利分校国际学习项目（Berkeley International Study Program）coordinator。