个人简介
郭桂周（1982.10—），河北沧州人,湖南师范大学物理与电子科学学院讲师，教育学博士，硕士研究生导师。
学术贡献
1.从人与自然关系的视角对理科教科书中的环境教育问题展开了较为深入的研究
2.从多个视角和主题对物理教科书展开了较为深入的研究
3.从全球化的视角对一些教育热点问题（如STEM教育、核心素养）展开了深入而卓越成效的分析
教学情况
1.承担本科生课程：
物理课程与教学论、物理教学案例分析、教育调查与统计、创新与探索实验、教育实习等
2.承担研究生课程：
科学教育类文献选读、物理教育案例与论文写作等
承担课题
1.国家社科教育学国家青年基金项目“新中国小学科学（自然）教科书中的‘人-自然’观发展研究”（项目编号：CHA160212）），2016年07月-2019年06月，经费：18万，在研。
2.湖南省社科基金青年基金项目：“社会性科学议题（SSI）课程设计研究”（项目编号：15YBA265），2015年11月-2018年12月，经费：1.5万，在研。
3.湖南省教育科学规划青年资助课题：“新中国中学理科教科书中的‘人-自然’观发展研究”（项目编号：XJK016QJC002，2016年06月-2019年06月，经费：1.0万，在研。
4.湖南师范大学青年基金课题：“基于社会性科学议题课程的公民教育研究”（2014.12-2016.12），经费：4万，在研。
5.湖南师范大学研究生教改课题：“基于批判话语分析的学科教学专业硕士学位论文质量评价研究”（2016.12-2018.12），0.8万元，在研。
获奖情况
1.论文“美国农村教师短缺困境及其补充策略”获得第八届（2013年）吉林省教育科学规划成果二等奖
2.论文“整合技术的科学教学法知识（TPASK）：内涵、提升与评价策略”获得第七届（2011年）教育技术博士论坛优秀论文奖。
近期论文
查看导师最新文章
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1.美国农村教师短缺困境及其补充策略[J].比较教育研究，2012年第6期，CSSCI。
2.整合技术的科学教学法知识（TPASK）:基本内涵于提升策略[J].现代远距离教育，2012年第1期，CSSCI。
3.与环境教育的互动：国际科学教育发展的一个新趋势[J].外国中小学教育，2012年第4期，CSSCI。
4.马来西亚华文独立中学新初中科学课程标准述评[J].教育理论与实践，2012年第29期，CSSCI。
5.植根于社区：美国农村科学教育改革的新路向[J].外国中小学教育，2013年第1期，CSSCI。
6.基于科学馆的科学教师教育研究[J].教育理论与实践，2013年第26期，CSSCI。
7.说服式教学：内涵、价值与实施[J].外国中小学教育，2015年第6期。CSSCI。人大复印资料《中学物理教与学》全文转载。
8.警惕新自由主义的幽灵——美国STEM教育政策价值取向的批判话语分析[J].外国中小学教育，2018年第12期.CSSCI，人大复印资料《中小学教育》全文转载。
9.论作为文化资本的核心素养：全球化的视角[J].教育科学研究，2020年第3期。CSSCI，人大复印资料《中小学教育》全文转载。
10.我国物理综合实践活动课程政策历史演进及其特征[J].课程教学研究，2019年3期。人大复印资料《中学物理教与学》全文转载。
11.牛顿第一定律物理学史辨[J].物理教师，2012年第11期。 北大核心。
12.学科文化理论视域下的HPS教育[J].教学与管理，2019年第1期。北大核心。
13.新中国小学科学课程自然观的历史变迁及其路径依赖——基于新制度经济学理论的视角[J].上海教育科研，2019年第5期。北大核心。
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