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个人简介

教育经历 1998.42000.3日本金泽大学文化人类学硕士 1994.41998.3日本富山大学文化构造论学士 科研项目 从新中国改造日本战犯的实践中透视人类命运共同体的历史传承, 地、市、厅、局等政府部门项目, 2018/11/26, 进行 从日本战犯归国后和平活动透视中日历史认识的落差研究, 国家社科规划、基金项目 , 2015/06/20, 进行 日本“中归联”历史及原战犯对华观的转变研究, 教育部人文、社科规划项目, 2014/07/09-2018/05/31, 完成 《汉日大辞典》, 国家社科基金单列学科项目, 2013/05/01-2016/12/31, 完成 基于合作学习理论的研究生日语口译课程模式实践研究, 地、市、厅、局等政府部门项目, 2013/05/01-2015/03/31, 完成 科研奖励 辽宁省十二五规划 校优秀课程 大连理工大学优秀教学成果奖 其他奖励 2015年教学质量优良奖 (2016年) 2014年教学质量优良奖 (2015年) 教学质量优良奖 (2012年) 教学质量优良奖 (2011年) MEKTRON奖教金 (2011年)

研究领域

日本语教育以及跨文化交际

近期论文

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闻艺.多媒体网络资源在日语教育中的应用及展望[J],语文学刊,2016,19:134-135,137 闻艺,成芳芳.中日広告のキャッチフレーズにおける言語的特徴の分析[J],研究会报告,2016,第39期:155-164 闻艺.直接接触の観点から見る中国大学生の日本人像[A],外语专业建设与人文精神培养2,2016,202-211 闻艺,张北林,李光赫.接续词「それにしても」用法研究兼谈与近义词的区别[J],科技视界,2015,32:30 王玉明,闻艺.不赞同言语行为的研究概述——以汉语语境为中心[A],2014年大学日语教育与日本学研究国际研讨会,2015,5 唐晓煜,闻艺.从日汉对照的观点看/s/象声词的音象征意义——以视觉意义“直线性”为中心[J],外语教育研究,2015,3:12-15 闻艺,唐晓煜.プロジェクトワークを取り入れた日本語授業活動の実践研究——非日本語専攻の授業を中心に[A],日语教育与日本学研究,2015,16-20 王玉明,闻艺.不赞同言语行为的研究概述--以汉语语境为中心[A],日语教育与日本学研究,2015,50-54 王玉明,闻艺.電子メールによる依頼行動に関する日中対照研究[A],アジアへの視点,2015,26(3):53-59 张北林,闻艺.関数検定から見た重複型テモ形式の日中対照研究[J],外语教育研究,2014,02:17-24 闻艺,周桂香.初級会話教材における日中同形語についての一考察[A],日本教育与日本学研究,2013,4(1):16-21 唐晓煜,孟庆荣,王玉明,闻艺.オノマトペの意味用法に見る共感覚比喩について―サッパリを中心に-[A],日语教育与日本学研究,2013,4(1):139-142 闻艺.日语口语课中错误订正的意识调查[A],外语教学与人文精神培养会议论文集,2013,245-253 闻艺,唐晓煜.初級会話授業における誤用訂正に対する意識——日本語教師を中心に[J],日语教育与日本学研究,2012,00:38-42 李捷,闻艺.太宰治『猿ヶ島』論 ――弱者太宰の強さ[A],日语教育与日本学研究--大学日语教育研究国际研讨会论文集(2011),2012 王玉明,闻艺.建构主义学习理论视角下的日语教学研究综述[A],日语教育与日本学研究国际研讨会,2012 闻艺,孟庆荣.会話テストに見られる「聞き返し」の使用-初級日本語学習者を中心に[J],日本语言文化研究第4辑,2011,第4辑:726-735 周桂香,闻艺,孟庆荣.关于中国大学生对日语称赞的应答方式的调查与分析[A],2011年日本語教育と日本学研究国際シンポジウム,2011 周桂香,闻艺.日本語におけるほめへの返答についての一考察[A],2011,305-306 闻艺,唐晓煜.会話授業における誤用訂正に対する意識-理工系背景の初級学習者を中心に[J],日本文化论丛,2011,第6辑:431-441 王玉明,孟庆荣,闻艺.中国人学習者のネットワークとその機能―滞日中国人学習者のケーススタディーから―[J],日本文化论丛,2011,第6辑:158-169 闻艺,唐晓煜.会話授業における誤り訂正に対する意識[A],2010 闻艺,孟庆荣.会话テストにみられる「聞き返し」ストラテジーの使用[A],2010 王玉明,孟庆荣,闻艺.ネットワーク及びその機能について[A],2010 闻艺.初級学習者における「よ」「ね」の使用状況[A],2008 孟庆荣,李筱平,王玉明,闻艺.科学技術用語を取り入れた会話テキストの開発[A],2008,12-13

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