个人简介
教育背景
2009-2013年 华中师范大学学士(翻译)
2013-2015年 威斯康辛大学麦迪逊分校硕士(Applied English Linguistics)
2015-2019年 威斯康辛大学麦迪逊分校博士(English Language and Linguistics)
任职简历
2015年9月-2016年5月 威斯康辛大学麦迪逊分校英语系助教
2016年9月-2018年5月 威斯康辛大学麦迪逊分校英语系 Second Language Acquisition Lab 研究助理
2018年9月-2019年5月 威斯康辛大学麦迪逊分校英语系讲师
2019年8月至今 北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所,助理教授、研究员
近期论文
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1. 冯硕. (待刊).二语等级含义加工中的记忆负荷效应。《语言学研究》 (CSSCI)
2. Feng, S. (2022). L2 tolerance of pragmatic violations of informativeness: Evidence from ad hoc implicatures and contrastive inference. Linguistic Approach to Bilingualism, https://doi.org/10.1075/lab.21064.fen (SSCI)
3. 冯硕. (2021). 中国英语学习者对预设与等级含义的加工机制研究。《现代外语》44(6), 791-803。(CSSCI)
4. Feng, S. (2021). The computation and suspension of presuppositions by L1-Mandarin Chinese L2-English speakers. Second Language Research 38(4), 737-763. https://doi.org/10.1177/0267658321993873 (SSCI)
5. Feng, S. (2020). Review of Changing minds changing tools: From learning theory to language acquisition to language change. Chinese Language and Discourse 11(2), 365-371.
6. 郑萱,冯硕,张泽宙,徐彤. (2020). “新冠肺炎”对地域文化定型的影响—“武汉”心理意义考察。《天津外国语大学学报》,27(4)
7. Feng S. (2019). The acquisition of English definite noun phrases by L1-Mandarin Chinese speakers. Studies in Second Language Acquisition 41(4), 881-896. doi:10.1017/S0272263118000323 (SSCI)
8. Feng, S.*, & Cho, J. (2019). Asymmetries between direct and indirect scalar implicatures in second language acquisition. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2019.00877 (SSCI) (*Corresponding author)