个人简介
教育背景
2002.4—2003.2,丹麦哥本哈根商学院访问学者,研修专业为人力资源管理
1998.9—2002.3,于北京师范大学教育管理学院攻读博士学位,专业为教育经济与管理,获管理学博士学位
1994.1—1994.9,于英国伦敦大学教育学院进修教育管理
1985.9—1987.7,于北京师范大学教育系读研究生,专业为教育管理
1981.9—1985.7,于北京科技大学(原北京钢铁学院)机械系读本科,专业为冶金机械工程,获工学学士学位
工作经历
2005.7—现在,任北京师范大学教育管理学院教授、博士生导师
2013.7—现在,任北京师范大学附属实验中学党委书记
2009.7-2013.6,任北京师范大学附属实验中学党委书记、副校长
2005.7—2009.6,任北京师范大学附属实验中学党总支副书记、副校长
2003.7—2005.6,任北京师范大学附属实验中学党总支副书记、校长助理
1997.6—2005.6,任北京师范大学教育管理学院副教授
1987.7—1997.6,任北京师范大学教育管理学院讲师
1998.6—2002.3,北京师范大学教育管理学院党总支副书记
1997.6—1998.6,北京师范大学教育管理学院教研室主任
1995.5—1998.5,北京师范大学教育管理学院教师党支部书记,学院党总支委员
出访经历
曾到访美国、法国、英国、德国、韩国、日本、俄罗斯、新加坡、马来西亚、香港、台湾等20多个国家和地区,曾受邀到马来西亚讲学
获奖情况
2010:“新科该下自主设置课程的实践研究”成果获北京市西城区第二届教育教学优秀成果一等奖(集体,第三作者)
2008年入选教育部新世纪优秀人才支持计划(个人)
2006年获北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖(个人)
2001年获“北京师范大学师德先进个人提名奖”
2000年获“北京师范大学优秀党员”称号
2000年获“北京师范大学青年教师教学基本功大塞优秀选手奖”
1997年获“全国师范院校基础教育改革实验研究项目成果二等奖”
1997年获“北京市高等学校优秀教学改革成果二等奖”
1996年获“北京师范大学励耘优秀青年教师三等奖”
1993年获“北京师范大学教学改革优秀成果奖”
近期论文
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著作
张东娇、程凤春等著《学校管理学》,北京师范大学出版集团,2014年5月。
吴志宏、杨颖秀、程凤春主编《学校管理理论与实践》2009年4月。
程凤春主编《学校管理的50个典型案例》,2009年1月。
程凤春主编《幼儿园管理的50个典型案例》,2011年10月。
吴志宏、杨颖秀、程凤春主编《学校管理理论与实践》(网络教材),2006年6月。
程凤春著:《教学全面质量管理:理念与操作策略》,北京教育科学出版社,2004年3月。
陈孝彬、程凤春主编:《学校管理专题》,北京师范大学出版社,2002年。
编委:《学校管理新趋向译丛》(四本),重庆大学出版社,2003年11月。
编委:《中国教育管理评论》(集刊,每年一期),教育科学出版社。
编委:《教育管理辞典(第三版)》,海南出版社,2005年版。
论文
程凤春、卫喆,再论教育质量及其衡量标准——基于ISO9000族标准的分析,《教育研究》2012年第6期
程凤春、姚松,陕西地震灾区灾后中小学生学校满意度调查,《宁波大学学报》2011年第6期;
程凤春、姚松,汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素,《教育研究》2011年第8期;
程凤春、姚松,陕西地震灾区灾后中小学教师工作满意度研究,《宁波大学学报》2011年第2期;
何雪玲、程凤春,高校小教专业课程设置知识取向的思考,《上饶师范学院学报》2009年第5期。
卢家婧、程凤春,高效家庭经济困难学生的社会融合问题研究,《高等教育管理》2008年第4期。
Cheng Fengchun,Co-existence of service and productiveness of education from consumers’ perspective。Frontiers of Education in China,2(3):394-403,2007.
程凤春:教育并存服务性和生产性,《北京师范大学学报》2006年第2期,《新华文摘》、《光明日报》、《高等学校文科学术文摘》观点摘登。
程凤春:丹麦教育投资的特点及其未来走向——兼析经济高度发达、高税收、高福利国家教育投资的特点及未来走向,《比教教育研究》2006年第1期
程凤春,学校团队建设的理论分析,《教育科学研究》2006年第2期。
程凤春,教育质量特性的表现形式和内容——教育质量涵义新解,《教育研究》2005年第2期,《新华文摘》题录。
程凤春、高筱元,将顾客概念引入教育领域的思考”,《学术研究》2005年第1期。
程凤春,学校达成有关各方满意的两种模式,《教育研究》2004年第5期。
程凤春,把握决策的三个维度:问题、权限和时机,《经济管理》2004年第19期。
程凤春,学校管理者胜人力研究及其成果应用,《比较教育研究》2004年第3期。
程凤春,教学质量持续改进的三种模式,《教师教育研究》2004年第1期。
程凤春,对中小学人事制度改革的建议,《人民教育》2004年20期。
程凤春,学校质量战略的意义和构成,《教育科学研究》2004年第8期。
程凤春,丹麦中小学教育特点及其未来走向,载《外国教育研究》2004年第8期。
程凤春:“尊重学生”的管理机制,《教育理论与实践》2003年第12期。
程凤春,教育质量管理的历史演化和趋势,《南京社会科学》2003年第10期。
程凤春,论基于ISO9000族标准的教育学质量管理模式,全国教育管理研讨会(南京)会议论文(2003年12月)。
程凤春,教育中的全面质量管理:模式、争论和趋势,载褚宏启主编《中国教育管理评论》第一卷,教育科学出版社,2003年12月。
程凤春,丹麦高中教育的构成及未来走向,外国中小学教育3003年第10期,1-3。
程凤春,谈校长个人决策的科学化,《教育理论与实践》2001年第5期。
程凤春,民主有好坏,独裁有真假,《中小学管理》2001年第1期。
程凤春,教育管理理论的本土化和教育管理实践的国际化,《教育理论与实践》2000年第12期。
程凤春、洪成文:90年代西方教育管理中的全面管理思想,比较教育研究2000年第7期,164-168。
程凤春:管理宽度的选择,中小学管理199年第2期,40。
程凤春,关于会议的几点思考”,《管理现代化》1998年第1期。
程凤春,关于中小学教师流失问题的思考,《北京师范大学学报》1996年第2期。
程凤春,浅谈研究生教育与本科生教育的关系,《学位与研究生教育》1995年第5期。
程凤春,德育工作不宜搞目标管理,《教育管理》1995年第6期。
程凤春,新西兰面向21世纪的无间隙教育体系,《外国教育资料》1995年第4期。
程凤春,英国中小学教育改革新动向,《教育管理研究》1995年第3期
程凤春,英国的“哈佛商学院,《上海高教研究》1995年第4期。
程凤春、周丽娟,ISO9000族标准教学质量管理体系建设,《教学与管理》2004年第5期,18-20
姚松、程凤春,我国异地高考制度变迁路径依赖与创新,中国教育学刊3013年第6期(总242期),16-19。
姚松、程凤春,异地高考制度创新风险的内在机理及规避机制探究,山西师大学报2013年(第40卷)第4期,148-151。
程凤春,社会学新制度理论视域下校长轮岗交流制的政策思考,江苏教育,2013年第18期;
张建、程凤春,名校长基地培养模式探析——基于情境学习理论视角,中国教育学刊,2014年第1期。
学术兼职
北京教育科学研究院学术委员会委员
国家教育行政学院客座教授
教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员
联合国儿童基金会中方专家