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Participation factors for asthma education programs - a cross sectional survey.
BMC Pulmonary Medicine ( IF 3.1 ) Pub Date : 2019-12-19 , DOI: 10.1186/s12890-019-0979-3 Oxana Atmann 1 , Klaus Linde 1 , Christoph Werner 1 , Ulrike Dorn 1 , Antonius Schneider 1
BMC Pulmonary Medicine ( IF 3.1 ) Pub Date : 2019-12-19 , DOI: 10.1186/s12890-019-0979-3 Oxana Atmann 1 , Klaus Linde 1 , Christoph Werner 1 , Ulrike Dorn 1 , Antonius Schneider 1
Affiliation
BACKGROUND
Although the impact of asthma education on important outcomes (e.g. emergency visits) has been well established, only an estimated quarter of asthma patients in Germany have received patient education yet. The aim of the study was to identify patient factors that could increase participation in asthma education programs.
METHODS
This cross-sectional study investigated participation factors and differences between trained (n = 64) and untrained (n = 65) asthma patients from a large outpatient center in Germany. The survey included answers to asthma-related questions and open questions on patient education as well as such about knowledge of health literacy and eHealth.
RESULTS
Mean age of participants was 55 ± 19 years and 61% were female. Trained patients were more likely to participate in disease management programs (odds ratio (OR) 6.85; 95%CI 2.17-21.59), were more frequently non-smokers (OR 0.07; 95%CI 0.01-0.85) and more often had an asthma action plan (OR 20.2; 1.55-263.41). Open questions' analysis of untrained asthma patients revealed that patients felt they were not adequately informed about asthma education (37%). About one-third of all patients (27%) showed openness to online asthma education. Analysis of HL and eHealth showed no difference between the groups.
CONCLUSION
Untrained asthma patients should be informed even more intensively by their physicians about the importance and value of asthma education. Asthma education does not seem to benefit patients' health literacy. Online asthma education is of interest to approximately one-third of asthma patients. This should be motivation to develop and implement online asthma education concepts.
中文翻译：
哮喘教育计划的参与因素-横断面调查。
背景技术尽管哮喘教育对重要结局（例如急诊就诊）的影响已得到充分证实，但德国估计只有四分之一的哮喘患者接受了患者教育。这项研究的目的是确定可以增加参与哮喘教育计划的患者因素。方法这项横断面研究调查了参与因素以及来自德国一家大型门诊中心的经过训练的（n = 64）和未经训练的（n = 65）哮喘患者之间的差异。该调查包括与哮喘有关的问题的答案，以及有关患者教育的开放性问题，以及有关健康素养和电子卫生保健的知识。结果参与者的平均年龄为55±19岁，其中61％为女性。受过训练的患者更有可能参加疾病管理计划（优势比（OR）6。85; 95％CI 2.17-21.59），更不吸烟者（OR 0.07； 95％CI 0.01-0.85）和哮喘行动计划更常见（OR 20.2； 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。59），更不吸烟者（OR 0.07； 95％CI 0.01-0.85），更经常制定哮喘行动计划（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。59），更不吸烟者（OR 0.07； 95％CI 0.01-0.85），更经常制定哮喘行动计划（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。较不吸烟者（OR 0.07; 95％CI 0.01-0.85），更经常制定哮喘行动计划（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。较不吸烟者（OR 0.07; 95％CI 0.01-0.85）和哮喘行动计划更为常见（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。85岁），更常见的是制定了哮喘行动计划（OR 20.2； 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。85岁），更常见的是制定了哮喘行动计划（OR 20.2； 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。对未经训练的哮喘患者的分析显示，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。对未经训练的哮喘患者的分析显示，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。
更新日期：2019-12-20
中文翻译：
哮喘教育计划的参与因素-横断面调查。
背景技术尽管哮喘教育对重要结局（例如急诊就诊）的影响已得到充分证实，但德国估计只有四分之一的哮喘患者接受了患者教育。这项研究的目的是确定可以增加参与哮喘教育计划的患者因素。方法这项横断面研究调查了参与因素以及来自德国一家大型门诊中心的经过训练的（n = 64）和未经训练的（n = 65）哮喘患者之间的差异。该调查包括与哮喘有关的问题的答案，以及有关患者教育的开放性问题，以及有关健康素养和电子卫生保健的知识。结果参与者的平均年龄为55±19岁，其中61％为女性。受过训练的患者更有可能参加疾病管理计划（优势比（OR）6。85; 95％CI 2.17-21.59），更不吸烟者（OR 0.07； 95％CI 0.01-0.85）和哮喘行动计划更常见（OR 20.2； 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。59），更不吸烟者（OR 0.07； 95％CI 0.01-0.85），更经常制定哮喘行动计划（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。59），更不吸烟者（OR 0.07； 95％CI 0.01-0.85），更经常制定哮喘行动计划（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。较不吸烟者（OR 0.07; 95％CI 0.01-0.85），更经常制定哮喘行动计划（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。较不吸烟者（OR 0.07; 95％CI 0.01-0.85）和哮喘行动计划更为常见（OR 20.2; 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。85岁），更常见的是制定了哮喘行动计划（OR 20.2； 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。85岁），更常见的是制定了哮喘行动计划（OR 20.2； 1.55-263.41）。公开问题对未经训练的哮喘患者的分析表明，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。对未经训练的哮喘患者的分析显示，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。对未经训练的哮喘患者的分析显示，患者感到他们对哮喘教育的了解不足（37％）。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。所有患者中约三分之一（27％）对在线哮喘教育持开放态度。HL和eHealth的分析显示两组之间没有差异。结论未经训练的哮喘患者应由其医生更深入地了解哮喘教育的重要性和价值。哮喘教育似乎并未使患者的健康素养受益。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。大约三分之一的哮喘患者对在线哮喘教育感兴趣。这应该是开发和实施在线哮喘教育概念的动机。
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