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Shifting frames: Two doctoral students’ identity construction as music teacher educators
International Journal of Music Education ( IF 1.163 ) Pub Date : 2022-12-21 , DOI: 10.1177/02557614221145508 Olivia Gail Tucker 1 , Kari Adams 2
International Journal of Music Education ( IF 1.163 ) Pub Date : 2022-12-21 , DOI: 10.1177/02557614221145508 Olivia Gail Tucker 1 , Kari Adams 2
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The purpose of this study was to examine our music teacher educator (MTE) identity construction. Our research questions were: (a) How did we describe our MTE identity construction during our doctor...
中文翻译：
移格：两位博士生作为音乐教师教育者的身份建构
本研究的目的是检验我们的音乐教师教育者 (MTE) 身份建构。我们的研究问题是：（a）我们如何描述我们的医生期间我们的 MTE 身份构建......
更新日期：2022-12-22
中文翻译：
移格：两位博士生作为音乐教师教育者的身份建构
本研究的目的是检验我们的音乐教师教育者 (MTE) 身份建构。我们的研究问题是：（a）我们如何描述我们的医生期间我们的 MTE 身份构建......
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