Abstract

This study examined the effect of e-learning compared to traditional education on student achievement and satisfaction, and to find out if COVID-19 is the first step for creating a society without a school, an online survey was conducted. The study sample consisted of 125 Palestinian bachelor’s degree students from different universities in the Republic of China and the Arab Gulf states. The study took place during the first half of the pandemic’s academic year, from the end of February to the end of August. 2020. The findings revealed that there are no statistically significant differences between the E-learning and traditional learning concerning students’ achievement based demographic variables (university years and scientific specialization), and the student’s satisfaction variable from (teaching staff style, educational programs provided, and quality). The study indicated that e-learning has proven its feasibility during the pandemic, so it should not be excluded and underestimated. Some third world societies still prefer traditional education, but e-learning should be a permanent option that is not limited to times of crisis; Educational institutions should recognize e-learning as a fait accompli, as is the case in many developed countries. This study recommended the necessity of recognizing e-learning and enhancing this style of study by allocating specific budgets and specialized technical and educational cadres. It also recommended adopting a hybrid education pattern by integrating e-learning and F2F education.

摘要

本研究检验了电子学习与传统教育相比对学生成绩和满意度的影响，并进行了一项在线调查，以确定 COVID-19 是否是创建没有学校的社会的第一步。研究样本由来自中华民国和阿拉伯海湾国家不同大学的 125 名巴勒斯坦学士学位学生组成。这项研究是在大流行学年的前半年进行的，从 2 月底到 8 月底。2020. 调查结果显示，在基于学生成绩的人口统计变量（大学年限和科学专业）和学生满意度变量（教师风格、提供的教育课程、和质量）。研究表明，电子学习在大流行期间证明了其可行性，因此不应被排除和低估。一些第三世界社会仍然偏爱传统教育，但电子学习应该是一种永久性的选择，不仅限于危机时期；教育机构应将电子学习视为既成事实，许多发达国家就是如此。这项研究建议有必要通过分配特定预算和专门的技术和教育干部来认识电子学习并加强这种学习方式。它还建议采用混合教育模式，将电子学习和F2F教育相结合。一些第三世界社会仍然偏爱传统教育，但电子学习应该是一种永久性的选择，不仅限于危机时期；教育机构应将电子学习视为既成事实，许多发达国家就是如此。这项研究建议有必要通过分配特定预算和专门的技术和教育干部来认识电子学习并加强这种学习方式。它还建议采用混合教育模式，将电子学习和F2F教育相结合。一些第三世界社会仍然偏爱传统教育，但电子学习应该是一种永久性的选择，不仅限于危机时期；教育机构应将电子学习视为既成事实，许多发达国家就是如此。这项研究建议有必要通过分配特定预算和专门的技术和教育干部来认识电子学习并加强这种学习方式。它还建议采用混合教育模式，将电子学习和F2F教育相结合。这项研究建议有必要通过分配特定预算和专门的技术和教育干部来认识电子学习并加强这种学习方式。它还建议采用混合教育模式，将电子学习和F2F教育相结合。这项研究建议有必要通过分配特定预算和专门的技术和教育干部来认识电子学习并加强这种学习方式。它还建议采用混合教育模式，将电子学习和F2F教育相结合。