Transition to adulthood can be a challenging developmental task for adolescents with common mental health problems and is linked to adverse outcomes such as ‘not in education, employment or training’ (NEET). This study investigated longitudinal associations between adolescent psychosocial factors (e.g., self-esteem, aspirations, bullying, physical activity) and later NEET status among individuals with common mental health problems (i.e., depression and anxiety). A secondary data analysis of the Next Steps cohort study was completed using waves 2 and 8. Psychosocial factors, mental health, and background characteristics were captured when participants were aged 15–16 years (wave 2) while still in compulsory education. The 12-item General Health Questionnaire was used to identify adolescents with common mental health problems. The study population consisted of 2224 participants (females 66.8%) of which 1473 (66.2%) were aged 15 years and 751 (33.8%) were aged 16 years in wave 2. The outcome was NEET status at ages 25–26 years (wave 8). The results showed that after adjusting for background characteristics, adolescent self-esteem, locus of control, bullying, physical activity, job aspirations, and attitudes to school predicted NEET status. Educational aspirations, substance use, and behavioural problems were not significantly associated with NEET status. These findings provide new insights into the role of adolescent psychosocial factors in the context of education and employment outcomes for youth at risk and highlight the necessity of targeted mental health support to improve life chances.

对于有常见心理健康问题的青少年来说，向成年过渡可能是一项具有挑战性的发展任务，并且与“不在教育、就业或培训”(NEET) 等不良后果有关。本研究调查了青少年心理社会因素（例如，自尊、抱负、欺凌、体育活动）与具有常见心理健康问题（例如，抑郁和焦虑）的个体后来的 NEET 状态之间的纵向关联。使用第 2 波和第 8 波完成了对 Next Steps 队列研究的二次数据分析。当参与者年龄在 15-16 岁（第 2 波）且仍在接受义务教育时，我们捕获了心理社会因素、心理健康和背景特征。12 项一般健康问卷用于识别有常见心理健康问题的青少年。研究人群包括 2224 名参与者（女性 66.8%），其中 1473 名（66.2%）在第 2 波中年龄为 15 岁，751 名（33.8%）为 16 岁。结果是 25-26 岁的 NEET 状态（第8）。结果表明，在调整背景特征后，青少年自尊、控制点、欺凌、身体活动、工作愿望和对学校的态度可以预测 NEET 状态。教育愿望、物质使用和行为问题与 NEET 状态没有显着相关性。这些发现为青少年心理社会因素在面临风险的青年的教育和就业结果中的作用提供了新的见解，并强调了有针对性的心理健康支持以改善生活机会的必要性。2%) 年龄为 15 岁，第 2 波中有 751 人 (33.8%) 年龄为 16 岁。结果是 25-26 岁的 NEET 状态（第 8 波）。结果表明，在调整背景特征后，青少年自尊、控制点、欺凌、身体活动、工作愿望和对学校的态度可以预测 NEET 状态。教育愿望、物质使用和行为问题与 NEET 状态没有显着相关性。这些发现为青少年心理社会因素在面临风险的青年的教育和就业结果中的作用提供了新的见解，并强调了有针对性的心理健康支持以改善生活机会的必要性。2%) 年龄为 15 岁，第 2 波中有 751 人 (33.8%) 年龄为 16 岁。结果是 25-26 岁的 NEET 状态（第 8 波）。结果表明，在调整背景特征后，青少年自尊、控制点、欺凌、身体活动、工作愿望和对学校的态度可以预测 NEET 状态。教育愿望、物质使用和行为问题与 NEET 状态没有显着相关性。这些发现为青少年心理社会因素在面临风险的青年的教育和就业结果中的作用提供了新的见解，并强调了有针对性的心理健康支持以改善生活机会的必要性。结果表明，在调整背景特征后，青少年自尊、控制点、欺凌、身体活动、工作愿望和对学校的态度可以预测 NEET 状态。教育愿望、物质使用和行为问题与 NEET 状态没有显着相关性。这些发现为青少年心理社会因素在面临风险的青年的教育和就业结果中的作用提供了新的见解，并强调了有针对性的心理健康支持以改善生活机会的必要性。结果表明，在调整背景特征后，青少年自尊、控制点、欺凌、身体活动、工作愿望和对学校的态度可以预测 NEET 状态。教育愿望、物质使用和行为问题与 NEET 状态没有显着相关性。这些发现为青少年心理社会因素在面临风险的青年的教育和就业结果中的作用提供了新的见解，并强调了有针对性的心理健康支持以改善生活机会的必要性。