Purpose

This study aims to propose a causal relationship between the level of students’ human flourishing (HF) and their entrepreneurial intention (EI) and the mediation role of entrepreneurial self-efficacy (ESE).

Design/methodology/approach

The study uses a sample of 5,035 first-year university students who graduated from 950 different upper secondary schools in Mexico and abroad. Data were analysed using structural equation modelling.

Findings

The results reveal that HF increases EI and ESE; ESE positively impacts EI; and the student’s ESE partially mediates the HF-EI relationship.

Practical implications

These findings may improve educational strategies in upper secondary schools and higher education institutions’ management programmes to impact graduates’ HF and EI. To the knowledge, the authors are the first to measure how HF in upper secondary school graduates contributes to increasing their EI.

Social implications

Recommendations are made to increase Latin American students’ HF and EI.

Originality/value

The authors propose an inverse relationship between HF and EI, as HF can be enhanced in upper secondary education to boost EI later in students’ lives.

中文翻译：

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人类繁荣：拉美学生创业意愿的推动因素

目的

本研究旨在提出学生的人类繁荣（HF）水平与其创业意向（EI）以及创业自我效能感（ESE）的中介作用之间的因果关系。

设计/方法/方法

该研究使用了来自墨西哥和国外 950 所不同高中的 5,035 名大学一年级学生的样本。使用结构方程模型分析数据。

发现

结果显示HF增加EI和ESE；ESE 对 EI 产生积极影响；学生的 ESE 部分地调节了 HF-EI 关系。

实际影响

这些发现可能会改进高中和高等教育机构的管理计划的教育策略，以影响毕业生的 HF 和 EI。据了解，作者是第一个衡量高中毕业生 HF 如何有助于提高他们的 EI 的人。

社会影响

建议增加拉丁美洲学生的 HF 和 EI。

原创性/价值

作者提出了 HF 和 EI 之间的反比关系，因为可以在高中教育中增强 HF，以提高学生以后的 EI。