Behavior caused by nonoptimal sensory processing possibly affects school performance. Sensory processing is the ability of the nervous system to process and modulate sensory input and to give an appropriate response. Children with nonoptimal sensory processing are sometimes given tools that are expected to help them concentrate better and achieve better school performance. However, whether these tools are effective and whether the effects depend on children's sensory processing are unknown. To investigate this, a randomized controlled trial was executed. Children attending Grade 2 (N = 271) performed a sustained attention test (the Bourdon-Vos test) and an arithmetic test once a week 4 weeks in a row with a different sensory processing tool every session: tangle, wobble cushion, earmuffs, or nothing (control condition). Sensory processing was assessed with the Sensory Profile NL. To test the effects of sensory processing tools on the Bourdon-Vos and arithmetic test performance, mixed-model analyses were executed. Negative effects of the use of the tangle, earmuffs, and wobble cushion on the Bourdon-Vos total, the use of the tangle and wobble cushion on the Bourdon-Vos correct, and the use of the tangle on the arithmetic test were shown. When children's sensory processing pattern was considered, a negative effect of the use of all tools was shown on the Bourdon-Vos correct for children who already received an optimal amount of stimuli. Considering these results, more research is needed to investigate the effect of longer-term personalized sensory processing tool use on attention and arithmetic performance of children.

中文翻译：

---

感觉加工工具对荷兰小学生注意力和算术成绩的影响。

由非最佳感觉处理引起的行为可能会影响学校表现。感觉处理是神经系统处理和调节感觉输入并给出适当反应的能力。有时会为感觉处理不佳的儿童提供一些工具，这些工具有望帮助他们更好地集中注意力并取得更好的学习成绩。然而，这些工具是否有效以及效果是否取决于儿童的感官处理尚不清楚。为了调查这一点，进行了一项随机对照试验。参加 2 年级的儿童 (N = 271) 进行持续注意力测试（Bourdon-Vos 测试）和算术测试，每周一次，连续 4 周，每次使用不同的感觉处理工具：缠结、摇摆垫、耳罩或没有（控制条件）。感官加工通过感官档案 NL 进行评估。为了测试感官处理工具对 Bourdon-Vos 和算术测试性能的影响，执行了混合模型分析。显示了使用缠结、耳罩和摇摆垫对 Bourdon-Vos 总分、使用缠结和摇摆垫对 Bourdon-Vos 正确的负面影响，以及使用缠结对算术测试的负面影响。当考虑儿童的感觉处理模式时，对于已经接受了最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。为了测试感官处理工具对 Bourdon-Vos 和算术测试性能的影响，执行了混合模型分析。显示了使用缠结、耳罩和摇摆垫对 Bourdon-Vos 总分、使用缠结和摇摆垫对 Bourdon-Vos 正确的负面影响，以及使用缠结对算术测试的负面影响。当考虑儿童的感觉处理模式时，对于已经接受了最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。为了测试感官处理工具对 Bourdon-Vos 和算术测试性能的影响，执行了混合模型分析。显示了使用缠结、耳罩和摇摆垫对 Bourdon-Vos 总分、使用缠结和摇摆垫对 Bourdon-Vos 正确的负面影响，以及使用缠结对算术测试的负面影响。当考虑儿童的感觉处理模式时，对于已经接受了最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。进行了混合模型分析。显示了使用缠结、耳罩和摇摆垫对 Bourdon-Vos 总分、使用缠结和摇摆垫对 Bourdon-Vos 正确的负面影响，以及使用缠结对算术测试的负面影响。当考虑儿童的感觉处理模式时，对于已经接受了最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。进行了混合模型分析。显示了使用缠结、耳罩和摇摆垫对 Bourdon-Vos 总分的负面影响，使用缠结和摇摆垫对 Bourdon-Vos 正确，以及使用缠结对算术测试的负面影响。当考虑儿童的感觉处理模式时，对于已经接受了最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。并显示了在算术测试中使用缠结。当考虑儿童的感觉处理模式时，对于已经接受了最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。并显示了在算术测试中使用缠结。当考虑儿童的感官处理模式时，对于已经接受最佳刺激量的儿童，使用所有工具的负面影响在 Bourdon-Vos 正确上显示出来。考虑到这些结果，需要更多的研究来调查长期使用个性化感觉处理工具对儿童注意力和算术表现的影响。