This interesting and useful book, part of a series of visual arts textbooks by Bloomsbury, corrals a wide range of design tactics and strategies which affect the phenomenological condition of interior space. Through this book, Jean Whitehead attempts to deconstruct the ways in which interiors can “whisper softly in our ear, whispering suggestions, conjuring a mood, evoking emotions and responses... the experiential qualities of the interior, in other words, what is it like to actually be in?” (pp 10 & 18). Whitehead makes a particular point of referencing film to emphasize the nature of the interior – especially the notion of mise-en-sc ene and the use of lighting, surface, props, scale, and color to propel a narrative and engage the viewer. Thus film classics such as Nosferatu, The Cabinet of Dr Caligari, A Clockwork Orange, Playtime and The Cook, The Thief, His Wife & Her Lover receive some examination, as well as notable interiors by, for example, DillerþScofidio, TraastþGruson, Steven Holl and even Horace Walpole. Through seven chapters, each comprised of a generic overview and short case studies, Whitehead introduces readers to the manner in which adventures in, say, surfaces or special effects can seduce or otherwise affect a viewer/user. As a quick assessment of the value of this book, I would certainly recommend it as a reader for undergraduate students of interiors. If any diligent student read this book, they would encounter some of the key reference points of phenomenology, perception and experience (Merleau-Ponty, Bachelard, Benjamin, Tanizaki, Baudrillard and others). Further, they will be presented with a set of case studies from designers, architects, artists and film-makers with whom we might all hope that our students are familiar. I do find the textbook format awkward, however; it is occasionally patronizing, often repetitive and structured in a way that allows only a brief investigation into the issues or studies at hand. Each chapter comprises an introduction or commentary, followed by case studies and conclusion. Too often the case studies are brief, and are more descriptive than detailed analysis, and the conclusions tend towards summarizing, or even repeating, what has already been outlined. Texts are broken down into sub-sets, which can feel artificial or only ever-so-slightly distinct. Sections on “Mise-en-sc ene – a definition,” “What is an interior mise-en-sc ene?” and “Interior mise-en-sc ene – a definition” follow each other quickly, creating an In te rio rs

中文翻译：

---

营造室内氛围：布景与室内设计

这本有趣且有用的书是布鲁姆斯伯里 (Bloomsbury) 视觉艺术系列教科书的一部分，包含了影响室内空间现象学条件的广泛设计策略和策略。通过这本书，让·怀特黑德试图解构内饰可以“在我们耳边轻声细语、耳语建议、唤起情绪、唤起情绪和反应……内饰的体验品质，换句话说，它是什么喜欢真正进去？” （第 10 页和第 18 页）。怀特黑德特别引用电影来强调室内的性质——尤其是场景布置的概念以及使用灯光、表面、道具、比例和颜色来推动叙事并吸引观众。因此，诸如《诺斯费拉图》、《卡利加里博士的内阁》、《发条橙》等经典电影，Playtime 和 The Cook, The Thief, His Wife & Her Lover 接受了一些检查，以及著名的室内设计，例如 Dillerþ Scofidio、Traastþ Gruson、Steven Holl 甚至 Horace Walpole。通过七章，每一章都包含一个一般概述和简短的案例研究，怀特黑德向读者介绍了在表面或特殊效果方面的冒险可以引诱或以其他方式影响观众/用户的方式。作为对本书价值的快速评估，我当然会推荐它作为室内设计本科生的读者。如果有勤奋的学生阅读本书，他们会遇到现象学、知觉和经验的一些关键参考点（梅洛-庞蒂、巴什拉、本杰明、谷崎、鲍德里亚等）。此外，他们将获得一组设计师的案例研究，我们都希望我们的学生熟悉的建筑师、艺术家和电影制作人。然而，我确实觉得教科书的格式很尴尬；它偶尔会显得居高临下，经常是重复的，并且以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式进行结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 我们都希望我们的学生熟悉的艺术家和电影制作人。然而，我确实觉得教科书的格式很尴尬；它偶尔会显得居高临下，经常是重复的，并且以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式进行结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 我们都希望我们的学生熟悉的艺术家和电影制作人。然而，我确实觉得教科书的格式很尴尬；它偶尔会显得居高临下，经常是重复的，并且以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式进行结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 然而，我确实觉得教科书的格式很尴尬；它偶尔会显得居高临下，经常是重复的，并且以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式进行结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 然而，我确实觉得教科书的格式很尴尬；它偶尔会显得居高临下，经常是重复的，并且以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式进行结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 通常以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式重复和结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 通常以一种只允许对手头的问题或研究进行简短调查的方式重复和结构化。每章包括介绍或评论，然后是案例研究和结论。案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 案例研究往往很简短，比详细分析更具描述性，结论倾向于总结甚至重复已经概述的内容。文本被分解为子集，这些子集可能让人感觉不自然，或者只是略有不同。“Mise-en-sc ene – 一个定义”、“什么是室内 Mise-en-sc ene？”的部分 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 ” “什么是室内场景布置？” 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境 ” “什么是室内场景布置？” 和“室内场景 - 一个定义”迅速相互遵循，创造了一个内部环境