This article examines how Twitter can be used as a pedagogical tool in the Latinx studies classroom to connect students to a more expansive Latinx network beyond the local or campus community. The use of a course hashtag and careful delineation of a class Twitter project allows students to actively engage in national discussions related to Latinx studies and to critically (and virtually) curate an individual response to current events. This article includes a mixed-methods assessment of the use of Twitter in the Latinx studies classroom over a period of three semesters in an introductory-level course at a large, Midwestern, public institution.ResúmenEste artículo examina el uso de Twitter como herramienta pedagógica en el salón de clases de estudios latinos para conectar a los estudiantes a una red latina más extensa que trasciende la comunidad local o universitaria. El uso de un hashtag para el curso y una delineación meticulosa de un proyecto de clase en Twitter permite a los estudiantes participar activamente en discusiones nacionales relacionadas con los estudios latinos y seleccionar de forma crítica (y virtual) una respuesta individual a los sucesos actuales. Este artículo incluye una evaluación, realizada con métodos mixtos, del uso de Twitter en el salón de clase de estudios latinos a lo largo de tres semestres de un curso de nivel introductorio en una institución pública grande del medio oeste.

中文翻译：

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课堂、校园及其他地方：使用 Twitter 在 #Latinxstudies 课程中建立联系

本文探讨了 Twitter 如何在拉丁研究课堂中用作教学工具，将学生连接到本地或校园社区之外的更广泛的拉丁网络。课程主题标签的使用和对课堂 Twitter 项目的仔细描述使学生能够积极参与与拉丁研究相关的全国讨论，并批判性地（和虚拟地）策划对当前事件的个人回应。本文包括在一个大型中西部公共机构的入门级课程的三个学期期间，对在拉丁学研究课堂中使用 Twitter 的混合方法评估。ResúmenEste artículo Examina el uso de Twitter como herramienta pedagógica en el salón de clases de estudios latinos para conectar a los estudiantes a una red latina más extensa que trasciende la comunidad local o universitaria。El uso de un hashtag para el curso y una delineación meticulosa de un proyecto de clase en Twitter permite a los estudiantes participar activamente en discussiones nacionales relacionadas con los estudios latinos y seleccionar de forma crítica (y est virtuala resuna) Este artículo incluye una evaluación, realizada con métodos mixtos, del uso de Twitter en el salón de clase de estudios latinos a lo largo de tres semestres de un curso de nivel introductorio en una institución pública grande del me. El uso de un hashtag para el curso y una delineación meticulosa de un proyecto de clase en Twitter permite a los estudiantes participar activamente en discussiones nacionales relacionadas con los estudios latinos y seleccionar de forma crítica (y est virtuala resuna) Este artículo incluye una evaluación, realizada con métodos mixtos, del uso de Twitter en el salón de clase de estudios latinos a lo largo de tres semestres de un curso de nivel introductorio en una institución pública grande del me. El uso de un hashtag para el curso y una delineación meticulosa de un proyecto de clase en Twitter permite a los estudiantes participar activamente en discussiones nacionales relacionadas con los estudios latinos y seleccionar de forma crítica (y est virtuala resuna) Este artículo incluye una evaluación, realizada con métodos mixtos, del uso de Twitter en el salón de clase de estudios latinos a lo largo de tres semestres de un curso de nivel introductorio en una institución pública grande del me.