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Child-Like Adults: Dual-Task Effects on Collective vs. Distributive Sentence Interpretations
Frontiers In Psychology ( IF 2.067 ) Pub Date : 2021-05-05 , DOI: 10.3389/fpsyg.2021.556120
Anna M. B. de Koster, Petra Hendriks, Jennifer K. Spenader

In this work we consider a recent proposal that claims that the preferred interpretation of sentences containing definite plural expressions such as “The boys are building a snowman” is not determined by semantic composition, but is pragmatically derived via an implicature. Plural expressions can express that each member of a group acts individually (distributive interpretation) or that the group acts together (collective interpretation). While adults prefer collective interpretations for sentences that are not explicitly marked for distributivity by the distributive marker each, children do not show this preference. One explanation is that the adult collective preference for definite plurals arises due to a conversational implicature. If implicature calculation requires memory resources, children may fail to calculate the implicature due to memory limitations. This study investigated whether loading Dutch-speaking adults’ working memory using a dual task would elicit more child-like distributive interpretations, as would be predicted by the implicature account. We found that loading WM in adults did lead to response patterns more similar to children. We discuss whether our results offer a plausible explanation for children’s development of an understanding of distributivity, and how our results relate to recent debates on the role of cognitive resources in implicature calculation.

中文翻译:

像孩子一样的成年人:对集体和分配句子解释的双重任务影响

在这项工作中,我们考虑了最近的一项提案,该提案声称对包含明确复数表达的句子(例如“男孩正在堆雪人”)的首选解释不是由语义构成决定的,而是通过含义从语用上推导出来的。复数表达可以表示一个群体的每个成员单独行动(分配解释)或该群体一起行动(集体解释)。虽然成年人更喜欢对没有明确标记为每个分配标记的句子的集体解释,但儿童没有表现出这种偏好。一种解释是成人对定复数的集体偏好是由于会话含义而产生的。如果隐含计算需要内存资源,由于记忆力有限,儿童可能无法计算含义。这项研究调查了使用双重任务加载讲荷兰语的成年人的工作记忆是否会引起更多像孩子一样的分配解释,正如隐含帐户所预测的那样。我们发现在成人中加载 WM 确实会导致与儿童更相似的反应模式。我们讨论了我们的结果是否为儿童对分配性理解的发展提供了合理的解释,以及我们的结果如何与最近关于认知资源在隐含计算中的作用的辩论相关。我们发现在成人中加载 WM 确实会导致与儿童更相似的反应模式。我们讨论了我们的结果是否为儿童对分配性理解的发展提供了合理的解释,以及我们的结果如何与最近关于认知资源在隐含计算中的作用的辩论相关。我们发现在成人中加载 WM 确实会导致与儿童更相似的反应模式。我们讨论了我们的结果是否为儿童对分配性理解的发展提供了合理的解释,以及我们的结果如何与最近关于认知资源在隐含计算中的作用的辩论相关。
更新日期:2021-06-10
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