This article problematizes methodological practices, specifically the use of surveys as tools of measurement in evaluation with migrant youth. Drawing from Foucault’s Genealogy of Ethics, we investigate the knowledge created about particular minoritized groups through the author’s current evaluation, the power relations involved, and the ethical dimensions of evaluation. We argue that ethical questions for evaluators are entangled in an era of neoliberal, audit culture in educational research. We offer a theoretical orientation for productive critique of methodological practice.

中文翻译：

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归属的话语：对流动青年的评价中的真理，权力和伦理相交

本文对方法实践提出了质疑，特别是在将调查作为对青年移民进行评估时使用的测量工具时，出现了问题。从福柯的《伦理家谱》中，我们通过作者当前的评估，所涉及的权力关系以及评估的伦理维度，来研究有关特定少数群体的知识。我们认为，在教育研究的新自由主义，审计文化时代，对评估人员的道德问题产生了纠缠。我们为方法论实践的生产性批判提供了理论指导。