Education is a pillar of buen vivir, the guiding ideal of Ecuador’s 2008 Constitution. In this framework, Ecuador made significant shifts in its education system from 2006 to 2016, the decade of the Citizens’ Revolution. The key buen vivir concepts and processes that framed these shifts were considering education as a right, as a social debt, and as a driver of a more just, knowledge-intensive and clean economy. Resource allocation, general access, learning, and inclusion of structurally marginalized groups showed significant improvement in this decade, along with other key political, economic and social changes, thus making significant advances in the emancipation of society toward buen vivir, and marking elements of how and why advancing this transformation is important.

La educación como derecho es un pilar del buen vivir, el ideal rector de la Constitución de Ecuador de 2008. En este marco, Ecuador realizó cambios significativos en su sistema educativo de 2006 a 2016. Los conceptos y procesos clave que enmarcaron estos cambios fueron considerar la educación como un derecho, una deuda social, y el motor de una economía más justa, intensiva en conocimiento y limpia. La asignación de recursos, el acceso general, el aprendizaje y la inclusión de grupos estructuralmente marginados tuvieron mejorías significativas, junto a otros cambios políticos, económicos y sociales claves, realizando avances significativos en la emancipación de la sociedad hacia el buen vivir, así como delineando elementos de cómo y por qué avanzar esta transformación es importante.

教育是buen vivir的支柱，buen vivir是厄瓜多尔2008年宪法的指导理想。在此框架下，厄瓜多尔的教育体系从2006年到2016年发生了重大变化，这是公民革命的十年。构成这些转变的关键的buvir vivir概念和流程正在将教育视为一项权利，一项社会债务，并成为更公正，知识密集型和清洁经济的驱动力。在这个十年中，资源分配，普遍获取，学习和包容结构性边缘化群体的出现，以及其他主要的政治，经济和社会变化，都取得了显着改善，从而在向布恩维维尔的社会解放方面取得了重大进步，并标志着如何以及为什么进行这种转变很重要。

厄瓜多尔联邦宪法最理想的指导者，2008年。厄瓜多尔的马尔科大区，2006年厄瓜多尔的教育体系得到了显着改善。2016年，厄瓜多尔的教育体系得到了极大的重视。社会责任感，精神病和精神错乱的精神病，精神病，精神病，精神病，精神病和精神疾病。递延函件，普通保函，限购保单结构书，有意义的事，重要的人保单，合法的社会保险，有效的保函，有效的保函重要的要素。