In Zeiten von Distanzunterricht wünschen sich viele Chemielehrende mehr Möglichkeiten, um Lernenden chemisches Fachwissen digital und differenziert vermitteln zu können. Um diesen Lehrenden neue Anregungen zu bieten, werden im Beitrag Möglichkeiten vorgestellt, wie sich mit einfachen Mitteln und ohne Programmierkenntnisse digitale Lernwelten zu chemischen Fachinhalten entwickeln und erproben lassen. So können mit wenigen Klicks PowerPoint-Präsentationen in „Point-and-Click“-Lernumgebungen für den Chemieunterricht umgewandelt werden. Die erläuterten Funktionen wurden im Rahmen des Projektes „e-lement“ von Lehramtsstudierenden der Universität zu Köln im schulischen Kontext mit Lernenden erprobt und evaluiert.

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Digitale Lernwelten ohne Programmierkenntnisse erstellen

在 Zeiten von Distanzunterricht wünschen sich viele Chemielehrende mehr Möglichkeiten，um Lernenden chemisches Fachwissen digital und differentenziert vermitteln zu können。Um diesen Lehrenden neue Anregungen zu bieten, werden im Beitrag Möglichkeiten vorgestellt, wie sich mit einfachen Mitteln und ohne Programmierkenntnisse digitale Lernwelten zu chemischen Fachinhalten entwickeln und erproben lassen。所以 können mit wenigen Klicks PowerPoint-Präsentationen in “Point-and-Click”-Lernumgebungen für den Chemieunterricht umgewandelt werden。Die erläuterten Funktionen wurden im Rahmen des Projektes “e-lement” von Lehramtsstudierenden der Universität zu Köln im schulischen Kontext mit Lernenden erprobt und evaluiert。