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Keeping up with the digital natives: Using social media in an all‐girls science classroom
School Science and Mathematics Pub Date : 2021-04-28 , DOI: 10.1111/ssm.12471
Lauren Paola Serpagli, Felicia Moore Mensah

This qualitative, ethnographic study focuses on how combining aspects of visual learning with a social media application (app)—Instagram—can be a useful learning tool for digital natives (DNs). Current students are classified as digital natives because they are inundated with technology, which has become an essential tool in their everyday lives. By combining learning with a social media app that relies heavily on virtual communication, a new educational tool can emerge that is both engaging and relevant. Using its Live feature, students incorporate an app they use regularly in their nonacademic lives and bring it into the educational setting of the science classroom. Thirty‐two female, high school biology students received permission to respond to a questionnaire and participate in a focus group or individual interview to further discuss their reactions to use Instagram in the biology classroom. Four students were asked additional questions regarding their reactions and understandings of how Instagram Live was used and how it enhanced their biology content understanding. The themes that emerged considered largely how Instagram as an educational tool brings science into the daily lives of digital natives. Implications from the study show how the use of Instagram specifically supported young women in science.

中文翻译:

与数字原生代保持同步:在全女孩科学教室中使用社交媒体

这项定性的人种学研究重点在于,如何将视觉学习的各个方面与社交媒体应用程序(Instagram)相结合,才能成为数字原生代(DN)的有用学习工具。当前的学生被归为数字原住民,因为他们被技术所淹没,而技术已成为他们日常生活中必不可少的工具。通过将学习与高度依赖虚拟沟通的社交媒体应用程序相结合,可以产生一种既有吸引力又有意义的新的教育工具。通过其实时功能,学生可以将自己经常在非学术生活中使用的应用程序整合到科学教室的教育环境中。三十二位女性 高中生物学专业的学生被允许回答问卷,并参加焦点小组讨论或个人访谈,以进一步讨论他们在生物学课堂上使用Instagram的反应。向四名学生询问了其他问题,这些问题涉及他们对Instagram Live如何使用以及如何增强其生物学内容理解的反应和理解。出现的主题很大程度上考虑了Instagram作为一种教育工具如何将科学带入数字本地人的日常生活中。该研究表明,Instagram的使用如何为科学领域的年轻女性提供特殊支持。向四名学生询问了其他问题,这些问题涉及他们对Instagram Live如何使用以及如何增强其生物学内容理解的反应和理解。出现的主题在很大程度上考虑了Instagram作为一种教育工具如何将科学带入数字本地人的日常生活中。该研究表明,Instagram的使用如何为科学领域的年轻女性提供特殊支持。向四名学生询问了其他问题,这些问题涉及他们对Instagram Live如何使用以及如何增强其生物学内容理解的反应和理解。出现的主题在很大程度上考虑了Instagram作为一种教育工具如何将科学带入数字本地人的日常生活中。该研究表明,Instagram的使用如何为科学领域的年轻女性提供特殊支持。
更新日期:2021-05-13
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