Objective/Research Question: The purpose of this study was to examine the extent to which programs offering community college baccalaureates (CCBs) address access and equity for underrepresented racial minorities (URMs). The study first aimed to understand how administrators described the purpose of CCBs with regard to advancing equity for URMs. Next, the study explored how CCB programs incorporate policies and practices advancing access and success of URM students. Method: The study employed a multiple-case study design by focusing on three states offering bachelor’s degrees at several community colleges. Interviews with administrators were conducted at two colleges offering CCB programs in each state. Colleges differed in demographic composition and in the number and type of CCB programs offered. Results: Administrators described how CCBs advanced socioeconomic mobility, which promoted equity, particularly for low-income students. Findings suggested that only some attention was placed on providing access to URMs, which was largely contingent on the representation of URMs in the surrounding community and feeder programs. Few outreach efforts and support services specifically targeted URMs. Conclusion/Contributions: Given that URMs are largely concentrated at community colleges and significant gaps exist between URMs and non-URMs in college completion, CCBs might serve as an educational policy to reduce those gaps. As CCBs are primarily framed as essential to meeting workforce needs, increased opportunities for URMs may be limited without intentional efforts to outreach and support URMs.

中文翻译：

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促进代表性不足的少数族裔的获取和公平？社区大学学士学位课程的政策和实践检验

目标/研究问题：本研究的目的是检查提供社区大学学士学位 (CCB) 的课程在多大程度上解决了代表性不足的少数族裔 (URM) 的入学和公平问题。该研究首先旨在了解管理人员如何描述 CCB 在促进 URM 公平方面的目的。接下来，该研究探讨了 CCB 计划如何结合促进 URM 学生的访问和成功的政策和实践。方法：该研究采用多案例研究设计，重点关注在几个社区学院提供学士学位的三个州。在每个州提供 CCB 课程的两所大学对管理人员进行了采访。各大学在人口构成以及提供的 CCB 课程的数量和类型方面各不相同。结果：管理人员描述了 CCB 如何促进社会经济流动，促进公平，特别是对低收入学生。调查结果表明，仅对提供对 URM 的访问给予了一些关注，这在很大程度上取决于 URM 在周围社区和馈线计划中的代表性。很少有专门针对 URM 的外展工作和支持服务。结论/贡献：鉴于 URM 主要集中在社区学院，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。特别是对于低收入学生。调查结果表明，仅对提供对 URM 的访问给予了一些关注，这在很大程度上取决于 URM 在周围社区和馈线计划中的代表性。很少有专门针对 URM 的外展工作和支持服务。结论/贡献：鉴于 URM 主要集中在社区大学，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。特别是对于低收入学生。调查结果表明，仅对提供对 URM 的访问给予了一些关注，这在很大程度上取决于 URM 在周围社区和馈线计划中的代表性。很少有专门针对 URM 的外展工作和支持服务。结论/贡献：鉴于 URM 主要集中在社区学院，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。这在很大程度上取决于 URM 在周围社区和支线计划中的代表性。很少有专门针对 URM 的外展工作和支持服务。结论/贡献：鉴于 URM 主要集中在社区学院，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。这在很大程度上取决于 URM 在周围社区和支线计划中的代表性。很少有专门针对 URM 的外展工作和支持服务。结论/贡献：鉴于 URM 主要集中在社区学院，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。鉴于 URM 主要集中在社区学院，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，因此 CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。鉴于 URM 主要集中在社区学院，并且 URM 和非 URM 在大学完成方面存在显着差距，因此 CCB 可以作为减少这些差距的教育政策。由于 CCB 主要被认为是满足劳动力需求必不可少的，因此如果没有有意地努力外展和支持 URM，为 URM 增加的机会可能会受到限制。