This study aimed to investigate the existence and the quality of any teachers’ guides used for Writing Course in IAIN Surakarta as well as the level of need and related criteria for development. Besides, the developmental steps in developing new teachers’ guide (to use Facebook Group in a blended Writing Course) were also investigated. This research was conducted in IAIN Surakarta by involving ten teachers and 115 students. The findings of this study were obtained through some qualitative techniques, such as interview, observation, document analysis, and FGD. As the results, it was found that among ten tertiary teachers, only one of them using teachers’ guide or book to teach in the Writing Course. However, nine of them stated their need on the proposed product and one stated his uncertainty. Further, the related supports were also shown by majority of the students involved. Afterward, the draft was developed by considering some suggested criteria of development. After being validated by the related expert, the product was then field tested involving three teachers and 48 students. Through the tryouts conducted, the level of feasibility on the procedure had improved significantly to more than 90%. Keywords: teachers’ guide, Facebook Group, blended Writing Course ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keberadaan serta kualitas dari buku panduan guru yang digunakan untuk matakuliah Writing di IAIN Surakarta serta tingkat kebutuhan dan kriteria-kriteria yang terkait pengembangan. Disamping itu, penelitian ini juga menginvestigasi langkah-langkah dalam mengembangkan buku panduan guru. Penelitian ini diselenggarakan di IAIN Surakarta dengan melibatkan 10 dosen dan 115 mahasiswa. Temuan dari penelitian ini diperoleh melalui sejumlah teknik kualitatif seperti wawancara, pengamatan, analisis dokumen dan FGD. Hasilnya, ditemukan bahwa dari 10 dosen tersebut hanya 1 orang yang memanfaatkan buku panduan guru dalam mengampu matakuliah Writing. Meski demikian, 9 orang merasa memerlukan produk tersebut sementara 1 sisanya masih belum pasti. Kebutuhan serupa juga ditunjukkan oleh kebanyakan siswa yang terlibat. Kemudian, draf dikembangkan dengan mempertimbangkan kriteria pengembangan yang disarankan. Setelah mendapatkan validasi pakar, produk diujikan dengan melibatkan 3 dosen dan 48 mahasiswa. Melalui ujicoba yang dilakukan, tingkat kelayakan prosedur meningkat secara signifikan di atas 90%. Kata kunci: pedoman guru, Facebook Group, mata kuliah Writing yang dicampur ( blended )

中文翻译：

---

开发在混合写作课程中使用Facebook小组的教师指南（IAIN Surakarta的研究与开发）

这项研究旨在调查IAIN Surakarta写作课程所使用的任何教师指南的存在和质量，以及需求的水平和相关的发展标准。此外，还研究了开发新教师指南（在混合写作课程中使用Facebook Group）的发展步骤。这项研究是在IAIN Surakarta进行的，共有10位老师和115位学生参加。这项研究的发现是通过一些定性技术获得的，例如访谈，观察，文件分析和烟气脱硫。结果发现，在十位大专教师中，只有一位在写作课程中使用老师的指导或书籍来教书。但是，他们中有9人表示对拟议产品的需求，其中1人表示不确定。进一步，相关的支持也被大多数参与的学生表示出来。之后，通过考虑一些建议的开发标准来制定草案。经相关专家验证后，该产品经过了现场测试，涉及三位老师和48位学生。通过进行的试验，该程序的可行性水平已显着提高到90％以上。关键字：教师指南，Facebook小组，混合写作课程ABSTRAK 卸货地点，印度教教士（Langkah-langkah dalam mengembangkan buku panduan guru）。Penientian ini diselenggarakan di IAIN Surakarta dengan melibatkan 10ensen dan 115 mahasiswa。Temuan dari penelitian ini diperoleh melalui sejumlah teknik kualitatif seperti wawancara，pengamatan，analisis dokumen dan FGD。Hasilnya，ditemukan bahwa dari 10剂量tersebut hanya 1 orang yang memanfaatkan buku panduan宗师dalam mengampu matakuliah写作。Meski demikian，9岁，印度1名sisanya masih belum pasti。Kebutuhan serupa juga ditunjukkan oleh kebanyakan siswa yang terlibat。Kemudian，Derm Dikembangkan Dengan mempertimbangkan kriteria pengembangan yang disarankan。Setelah mendapatkan validasi pakar，produk diujikan dengan melibatkan 3剂量丹48 mahasiswa。Melalui ujicoba yang dilakukan，tingkat kelayakan prosedur meningkat secara signifikan di atas 90％。卡塔·昆西（Kata kunci）：pedoman guru，Facebook Group，