In combating pandemics, more can be gained by changing citizens’ behaviours than by relying solely on the medical route. In the current COVID-19 pandemic, the struggle to contain the outbreak and push back new infection figures will ultimately be won by training citizens how to avoid creating secondary transmission chains. The COVID-19 pandemic highlights the relationship between individual behaviour and group risk. Mass training of all social strata of a country’s entire population is therefore critical in mitigating the pandemic. The authors of this article argue that adult learning and education (ALE) can play a pivotal role particularly in countries where average literacy levels are low, as these are usually the same countries in which healthcare systems are more fragile. This article explains why ALE, especially the promotion of health literacy as part of ALE (which is itself part of lifelong learning), is necessary to enable individuals to make informed health-related decisions. Research has shown that low- or non-literate individuals are less responsive to health education, less likely to use disease prevention services, and less likely to successfully manage chronic disease than literate citizens. The authors refer to the evaluation of the health literacy aspect of a large-scale adult literacy campaign launched in South Africa in 2008 which has yielded measurable outcomes and proved that the intervention had enabled adults to better understand health messages. They stress the importance of populations having at least a basic level of literacy and numeracy skills to enable them to receive and act on vital information during a pandemic or disaster. They argue that ALE should in fact be understood as an inherent element of every national emergency strategy, both in terms of prior preparation for possible future emergencies (such as pandemics, earthquakes, tornados, flooding, bushfires etc.), and in terms of reaction to a given emergency such as the current COVID-19 pandemic. L’apprentissage et l’éducation des adultes, un outil pour endiguer les pandémies : l’expérience du COVID-19 – Dans la lutte contre les pandémies, on peut obtenir de meilleurs résultats en changeant les comportements des citoyens qu’en se fiant uniquement à la solution médicale. Dans le cas de la pandémie de COVID-19 qui nous préoccupe actuellement, nous gagnerons le combat mené pour contenir l’épidémie et réduire le nombre de nouvelles infections en apprenant aux citoyens comment éviter de créer des chaînes de contamination secondaire. La pandémie de COVID-19 met en relief la relation entre le comportement des individus et les risques pour le groupe. Pour la faire régresser, il est par conséquent crucial d’éduquer massivement toutes les couches sociales de la population d’un pays. Les auteurs de cet article affirment que l’apprentissage et l’éducation des adultes peuvent jouer un rôle déterminant dans les pays ayant un faible niveau d’alphabétisme, qui sont d’ordinaire également ceux où les systèmes de santé sont plus fragiles. Cet article explique pourquoi l’apprentissage et l’éducation des adultes, en particulier la promotion de l’alphabétisation sanitaire dans le cadre de l’apprentissage et de l’éducation des adultes, sont nécessaires pour permettre aux individus de prendre des décisions éclairées en matière de santé. Des recherches ont montré que les personnes illettrées ou analphabètes étaient moins ouvertes à l’éducation en matière de santé, qu’il était moins probable qu’elles s’adressent à des services de prévention des maladies et qu’elles avaient moins de chances de réussir à gérer des maladies chroniques que des citoyens instruits. Les auteurs renvoient à l’évaluation du volet d’alphabétisation sanitaire qui faisait partie d’une campagne d’éducation des adultes lancée à vaste échelle en Afrique du Sud en 2008. Il fournit des résultats quantifiables et prouva qu’il avait permis aux adultes de mieux comprendre les messages sanitaires. Les auteurs soulignent également l’importance pour les populations de posséder tout au moins des bases de lecture, d’écriture et de calcul pour pouvoir recevoir des informations vitales pendant une pandémie ou un cataclysme et être à même d’agir en fonction. Ils affirment qu’il conviendrait de considérer l’apprentissage et l’éducation des adultes comme faisant partie intégrante de toute stratégie d’urgence nationale, tant pour ce qui est de la préparation à d’éventuelles crises à venir (pandémies, tremblements de terre, tornades, inondations, feux de brousse, etc.) qu’en ce qui concerne la réponse à une situation d’urgence donnée comme c’est par exemple le cas de la pandémie de COVID-19. El aprendizaje y la educación de adultos como herramienta para contener las pandemias: la experiencia de COVID-19 – En la lucha contra las pandemias, el cambio del comportamiento de los ciudadanos podría ser más beneficioso que confiar únicamente en la vía médica. En la actual pandemia COVID-19, la lucha para contener el brote y hacer retroceder las nuevas cifras de infección se ganará en última instancia capacitando a los ciudadanos para evitar la creación de cadenas de transmisión secundarias. La pandemia COVID-19 pone de relieve la relación entre el comportamiento individual y grupal de riesgo. Como consecuencia, la capacitación masiva de todos los estratos sociales de toda la población de un país es fundamental para mitigar la pandemia. Los autores de este artículo sostienen que el aprendizaje y la educación de adultos (EAA) podrían desempeñar un papel fundamental, principalmente, en los países en los que los niveles medios de alfabetización sean bajos, ya que suelen ser los mismos países en los que los sistemas de salud son más frágiles. En este artículo se explica por qué el EAA, especialmente la promoción de la alfabetización en materia de salud como parte del EAA (que a su vez forma parte del aprendizaje a lo largo de toda la vida), es necesaria para que las personas puedan tomar decisiones informadas en materia de salud. Las investigaciones han demostrado que las personas con bajo nivel de alfabetización o analfabetas responden menos a la educación sanitaria, tienen menos probabilidades de utilizar los servicios de prevención de enfermedades y menos probabilidades de gestionar con éxito las enfermedades crónicas que los ciudadanos alfabetizados. Los autores señalan una evaluación sobre el valor de la alfabetización en materia de salud de una campaña de alfabetización de adultos a gran escala iniciada en Sudáfrica en 2008, que ha dado resultados válidos y ha demostrado que la intervención ha permitido a los adultos comprender mejor los mensajes sobre la salud. Además, subrayan la importancia de que las poblaciones tengan por lo menos un nivel básico de conocimientos de lectura, escritura y aritmética que les permita recibir información importante y actuar en consecuencia durante una pandemia o un desastre. Sostienen que el EAE debe entenderse, de hecho, como un elemento inherente a toda estrategia nacional de emergencia, tanto en lo que respecta a la preparación previa para posibles emergencias futuras (como pandemias, terremotos, tornados, inundaciones, incendios forestales, etc.), como en lo que respecta a la reacción a una emergencia determinada, como la actual pandemia COVID-19.

中文翻译：

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成人学习和教育作为遏制流行病的工具：COVID-19 经验

在抗击流行病方面，改变公民的行为比仅仅依靠医疗途径可以获得更多收益。在当前的 COVID-19 大流行中，通过培训公民如何避免创建二次传播链，最终将赢得控制疫情和推迟新感染数字的斗争。COVID-19 大流行凸显了个人行为与群体风险之间的关系。因此，对一个国家的所有社会阶层进行大规模培训对于缓解这一流行病至关重要。本文的作者认为，成人学习和教育 (ALE) 可以发挥关键作用，尤其是在平均识字率较低的国家，因为这些国家的医疗保健系统通常更加脆弱。这篇文章解释了为什么 ALE，尤其是作为 ALE 的一部分（这本身就是终身学习的一部分）的健康素养促进，对于使个人能够做出与健康相关的明智决定是必要的。研究表明，与受过教育的公民相比，文盲或文盲的人对健康教育的反应较弱，不太可能使用疾病预防服务，成功控制慢性病的可能性也较低。作者提到了对 2008 年在南非发起的大规模成人扫盲运动的健康扫盲方面的评估，该运动产生了可衡量的结果，并证明干预使成年人能够更好地理解健康信息。他们强调人口至少具有基本的识字和算术技能的重要性，以便他们能够在大流行或灾难期间接收重要信息并采取行动。他们认为 ALE 实际上应该被理解为每个国家应急战略的一个内在要素，无论是在为未来可能发生的紧急情况（如流行病、地震、龙卷风、洪水、丛林大火等）做事先准备方面，还是在反应方面到给定的紧急情况，例如当前的 COVID-19 大流行。成人学习和教育作为遏制流行病的工具：COVID-19 的经验 - 在与流行病作斗争的过程中，与仅仅依靠医疗解决方案相比，通过改变公民的行为可以获得更好的结果。就我们现在关注的 COVID-19 大流行而言，我们将通过教公民如何避免产生二次污染链来赢得控制流行病和减少新感染数量的斗争。COVID-19 大流行凸显了个人行为与群体风险之间的关系。因此，为了使其倒退，对一个国家所有社会阶层进行大规模教育至关重要。这篇文章的作者认为，成人学习和教育可以在识字能力低的国家发挥关键作用，这些国家通常也是卫生系统更脆弱的国家。这篇文章解释了为什么成人学习和教育，尤其是作为成人学习和教育的一部分，促进健康素养对于使个人能够做出有关健康的知情决定是必要的。研究表明，与受过教育的公民相比，不识字或不识字的人对健康教育不太开放，不太可能寻求疾病预防服务，也不太可能寻求医疗保健管理慢性病。作者提到了对健康素养部分的评估，该部分是 2008 年在南非发起的大规模成人教育活动的一部分。它提供了可量化的结果，并已被证明使成年人能够更好地理解健康信息。作者还强调了人们至少具备阅读、写作和算术基础的重要性，以便能够在大流行或灾难期间接收重要信息并能够采取相应行动。他们认为成人学习和教育应被视为任何国家应急战略的一个组成部分，无论是在对未来可能发生的危机（流行病、地震、龙卷风、洪水、丛林火灾等）的准备方面，还是在应对特定的紧急情况，例如 COVID-19 大流行的情况。El aprendizaje y la educación de Adultos como herramienta para contener las pandemias: la experiencia de COVID-19 - En la lucha contra las pandemias, el cambio del los ciudadanos podría ser más beneficioso 的行为，confiar únicamente en la via medica。在当前的 COVID-19 大流行中，la lucha para contener el brote y hacer retroceder las nuevas cifras de infección se ganará en última instancia capacitando a los ciudadanos para evitar la creation de cadenas de transmissión secundarias。COVID-19 大流行病减轻了个体的相对行为。Como consecuencia, la capacitación masiva de todos los estratos sociales de toda la población de un país es basic para mitigar la pandemia。Los autores de este artículo sostienen que el aprendizaje y la educación de Adultos (EAA) podrían desempeñar un papel basic, 主要是在 los países en los que los niveles medios de alfabetización sean bajos, 只有 suelen ser los mismos países en los que los sistemas de salud son más frágiles。En este artículo se explica por qué el EAA, especialmente the promoción de la alfabetización en materia de salud como parte del EAA (que a su vez forma parte del aprendizaje a lo largo de toda la vida), es necesaria para que edmar las persona决定信息和材料。Lasinvestigacioneshan demostrado que las personas con bajo level de alfabetización o analfabetas responden menos a la educación sanitaria, tienen menos probabilidades de utilizar los servicios de prevención de enfermedades y menos probabilidades de enfermedades y menos probabilidades de enfermedades y menos probabilidades de alfabetización o analfabetas responden menos a la educación sanitaria Los autores señalan una evaluación sobre el valor de la alfabetización en materia de salud de una campaña de alfabetización de Adultos a gran escala iniciada en Sudáfrica in 2008, que ha dado resultados válidos y ha de demostrado sodáfrica Además, subrayan las poblaciones tengan por lo menos 基本级别的conocimientos de lectura, escritura y aritmética 的重要性，该permita recibir 重要信息和精算结果导致持续大流行或灾难。Sostienen que el EAE debe heart、de hecho、como un elemento nativee a toda estrategia nacional deemergencia、tanto en lo que尊重a la preparación previa para posiblesemergencias futuras (como pandemias、terremotos、tornados、inundaciones)、inundaciones、inundaciones ,