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Special issue on early algebraic thinking / Número especial sobre el pensamiento algebraico temprano
Infancia y Aprendizaje ( IF 0.714 ) Pub Date : 2019-07-03 , DOI: 10.1080/02103702.2019.1638569 María C. Cañadas 1 , Maria Blanton 2 , Bárbara M. Brizuela 3
Infancia y Aprendizaje ( IF 0.714 ) Pub Date : 2019-07-03 , DOI: 10.1080/02103702.2019.1638569 María C. Cañadas 1 , Maria Blanton 2 , Bárbara M. Brizuela 3
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Abstract In this introduction to the Special Issue Early algebraic thinking: studies from different perspectives, approaches and regions we provide readers with the main motivation and interest underlying research on early algebraic thinking. We then introduce the five papers that make up this Special Issue. Each of these studies, coming from various countries around the world, has a different theoretical framework, methodological approach and perspective regarding teachers, students, instructional practices and curricula. In this introduction, we summarize some of the main themes throughout the different papers, including interviewers’ practices that can promote early algebraic thinking; the kinds of practices that teachers can implement to have a positive impact on students’ early algebraic thinking; and the use of physical models to explore and promote aspects of early algebraic thinking. The Special Issue also includes an additional Prospectives piece by Analúcia Schliemann and David Carraher, in which they examine the algebraic thinking research in elementary school in light of the current mathematics standards in the United States.
中文翻译:
早期代数思维专刊/早期代数思维专刊
摘要在特刊《早期代数思维:从不同角度,方法和地区进行的研究》的简介中,我们为读者提供了有关早期代数思维的主要动机和兴趣。然后,我们介绍构成本特刊的五篇论文。这些研究来自世界各地,对教师,学生,教学实践和课程都有不同的理论框架,方法论方法和观点。在本引言中,我们总结了不同论文中的一些主要主题,包括可以促进早期代数思维的访调员实践;教师可以采取哪些措施对学生的早期代数思维产生积极影响;以及使用物理模型来探索和促进早期代数思维的各个方面。特刊还包括AnalúciaSchliemann和David Carraher撰写的另一篇Prospectives文章,他们根据美国当前的数学标准对小学代数思维研究进行了研究。
更新日期:2019-07-03
中文翻译:
早期代数思维专刊/早期代数思维专刊
摘要在特刊《早期代数思维:从不同角度,方法和地区进行的研究》的简介中,我们为读者提供了有关早期代数思维的主要动机和兴趣。然后,我们介绍构成本特刊的五篇论文。这些研究来自世界各地,对教师,学生,教学实践和课程都有不同的理论框架,方法论方法和观点。在本引言中,我们总结了不同论文中的一些主要主题,包括可以促进早期代数思维的访调员实践;教师可以采取哪些措施对学生的早期代数思维产生积极影响;以及使用物理模型来探索和促进早期代数思维的各个方面。特刊还包括AnalúciaSchliemann和David Carraher撰写的另一篇Prospectives文章,他们根据美国当前的数学标准对小学代数思维研究进行了研究。