Das Berufsfeld Psychotherapie erfährt gegenwärtig große Veränderungen. Für die Forschung stellt sich unter anderem die Aufgabe, angeben zu können, welche praxisrelevanten Kompetenzen in einem Studium und einer Weiterbildung erworben werden sollen. Qualitative Zugänge bieten dabei besondere Möglichkeiten, den Anforderungen an eine Forschung, die klinische Praxis abbildet, gerecht zu werden. Der Beitrag gibt Hinweise zu qualitativen Gütekriterien und zur Idealtypenbildung, die beide dazu beitragen können, Untersuchungsdesigns zu entwerfen, die sich nicht in einer falschen Unterscheidung zwischen „qualitativ“ und „quantitativ“ oder „Einzelfall“ und „Gesamtpopulation“ in der Prozessforschung verlieren. Ferner werden Anregungen für das Vorgehen in der konzeptuellen Forschung und für die Darstellung ihrer Ergebnisse gegeben. Eine knappe Skizze der Bedeutung und Methodik der Konversationsanalyse schließt sich an. Alle diese Einzelaspekte illustrieren die Möglichkeiten, wie psychodynamische Prozesse im Besonderen ablaufen und erforscht werden können. Presently, psychotherapy, as a professional field of clinical practice and training, faces tremendous changes. Scientific research needs to pinpoint areas of (practice-oriented) competence in psychotherapists to be acquired during university courses and postgraduate training. Qualitative approaches to scientifically assessing the field bring with them opportunities to meet the demands of doing justice to clinical practice. This article provides indications on quality criteria for trials and on ideal type formation as two ways of overcoming a false distinction between qualitative and quantitative or between single case and total population in process research. Also, proposals on how to conduct conceptual research and present the results are provided. Finally, a brief outline of the premises and methodology of conversation analysis is presented. Highlighting these different aspects follows the aim to present a general model of what happens in specific psychotherapeutic interactions and processes.

中文翻译：

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心理动力学过程研究的观点

心理治疗的专业领域目前正在发生重大变化。研究的任务之一是能够指定在学习和进一步培训过程中应获得哪些实践能力。定性方法为满足反映临床实践的研究要求提供了特殊的机会。本文提供了有关定性质量标准和理想类型形成的信息，这两种信息都可以帮助创建不会因“定性”与“定量”或“个别情况”与“总人口”之间的错误区分而迷失的研究设计。过程研究。此外，对于概念研究中的程序及其结果的给出了建议。接下来是对话分析的含义和方法的简要概述。所有这些方面都说明了心理动力学过程如何特别运行并可以进行研究的可能性。目前，心理治疗作为临床实践和培训的专业领域，面临着巨大的变化。科学研究需要确定在大学课程和研究生培训期间要获得的心理治疗师（以实践为导向）能力的领域。科学评估该领域的定性方法带来了满足临床实践正义需求的机会。本文提供了有关试验质量标准和理想类型形成的指示，这是克服过程研究中定性和定量之间或单个案例与总人口之间错误区分的两种方法。此外，还提供了有关如何进行概念研究和介绍结果的建议。最后，简要介绍了对话分析的前提和方法。突出这些不同方面的目的是提出一种在特定的心理治疗相互作用和过程中发生的情况的一般模型。