Aim. The present study intends to explore how process drama can be effectively used and implemented in Indian classrooms. It further highlights the aspects of the conventional classrooms and discusses why Indian students are lacking in productive skills of the English language and how it can be diagnosed through using the theory and practice of process drama as an instructional method. Concepts/Methods. Data collection method through a questionnaire has been used in the study and SPSS version 20 is implemented to observe, analyze, and comprehend the data. Reliability and validity have been checked through a pilot study before using the questionnaire and the suggestions of an expert and responded were incorporated. Research Restrictions. The present study is limited to the Indian classrooms and especially the respondents were purposively chosen from undergraduate classrooms of different faculties. So it cannot be implemented thoroughly but the praxis of using process drama can be a potent strategy to teach English in ESL classrooms according to the level, background and nature of the learners. Practical Application. The findings of the study clearly indicate that the use of process drama in classroom pedagogy has a positive impact on receptive and productive skills of language. Cognitive value. The modern classroom pedagogy needs an approach of teaching which can foster the learning process easier and emphasize all four skills in an effective way.

中文翻译：

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过程戏剧作为ESL课堂教学法的一种方法：清晰表达

目标。本研究旨在探讨如何在印度教室中有效地使用和实施过程戏剧。它进一步突出了常规教室的各个方面，并讨论了为什么印度学生缺乏英语的生产技能，以及如何通过使用过程戏剧的理论和实践作为教学方法来诊断英语。概念/方法。在研究中使用了通过问卷收集数据的方法，并采用了SPSS 20版来观察，分析和理解数据。在使用问卷之前，通过一项先导研究检查了信度和效度，并采纳了专家的建议和回应。研究限制。本研究仅限于印度教室，尤其是有意从不同学院的本科教室中选择受访者。因此，它不能被完全实施，但是根据学生的水平，背景和性质，使用过程戏剧的实践可能是在ESL课堂中教授英语的有效策略。实际应用。该研究结果清楚地表明，在课堂教学法中使用过程戏剧对语言的接受能力和生产能力有积极影响。认知价值。现代课堂教学法需要一种教学方法，该方法可以更轻松地促进学习过程，并有效地强调所有四种技能。因此，它不能被完全实施，但是根据学生的水平，背景和性质，使用过程戏剧的实践可能是在ESL课堂中教授英语的有效策略。实际应用。该研究的结果清楚地表明，在课堂教学法中使用过程戏剧对语言的接受能力和生产能力有积极影响。认知价值。现代课堂教学法需要一种教学方法，该方法可以更轻松地促进学习过程，并有效地强调所有四种技能。因此，它不能被完全实施，但是根据学生的水平，背景和性质，使用过程戏剧的实践可能是在ESL课堂中教授英语的有效策略。实际应用。该研究的结果清楚地表明，在课堂教学法中使用过程戏剧对语言的接受能力和生产能力有积极影响。认知价值。现代课堂教学法需要一种教学方法，该方法可以更轻松地促进学习过程，并有效地强调所有四种技能。该研究的结果清楚地表明，在课堂教学法中使用过程戏剧对语言的接受能力和生产能力有积极影响。认知价值。现代课堂教学法需要一种教学方法，该方法可以更轻松地促进学习过程，并有效地强调所有四种技能。该研究的结果清楚地表明，在课堂教学法中使用过程戏剧对语言的接受能力和生产能力有积极影响。认知价值。现代课堂教学法需要一种教学方法，该方法可以更轻松地促进学习过程，并有效地强调所有四种技能。