This article argues that many young people (11 to 19) in Europe articulate a construction of their identity that includes European element. This articulation is often initially made in instrumental terms, but through deliberative discussion can move to become more idealistic. The data is drawn from over 300 small discussion groups across 29 European countries, and it suggests that the ‘specific risks’ to European values described by the Council of Europe in 2011 are not held by the younger generation. Contemporary and local political events were used in discussion to construct ideas of Europe as representing, for them, a relatively unique phenomenon of a group of countries who they felt shared similar conceptions of human rights, and who sought to enforce them. These included the acceptance of diversity (in terms of sexuality, gender and ethnicity), of freedom of expression within particular limits, of the obligations of countries to organise social services, and of participation in democratic processes. Discussion groups were held over the 2010 to 2016 period. The methodology adopted was particularly non-directive, and each discussion moved according to the interests of the group, so no quantitative analysis of this phenomenon is possible; but the overall impression is of a generation of young people who largely express support for rights-based societies, and reject intolerance, nationalism and authoritarian behaviours. The methodology used may have potential pedagogic implications.

中文翻译：

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欧洲青年对人权欧洲的建构

本文认为，欧洲的许多年轻人（11 至 19 岁）表达了一种包含欧洲元素的身份建构。这种表达通常最初是用工具性的方式进行的，但通过协商讨论可以变得更加理想化。该数据来自 29 个欧洲国家的 300 多个小型讨论小组，它表明欧洲委员会在 2011 年描述的欧洲价值观的“特定风险”并不属于年轻一代。在讨论中使用当代和地方政治事件来构建欧洲的观念，对他们来说，代表了一组国家的相对独特的现象，他们认为这些国家拥有相似的人权观念，并试图执行这些观念。其中包括接受多样性（在性、性别和种族）、特定范围内的言论自由、国家组织社会服务的义务以及参与民主进程。讨论小组在 2010 年至 2016 年期间举行。所采用的方法论特别没有指导性，每次讨论都是根据群体的利益进行的，因此无法对这种现象进行定量分析；但总体印象是一代年轻人大多表示支持基于权利的社会，拒绝不容忍、民族主义和专制行为。所使用的方法可能具有潜在的教学意义。讨论小组在 2010 年至 2016 年期间举行。所采用的方法论特别没有指导性，每次讨论都是根据群体的利益进行的，因此无法对这种现象进行定量分析；但总体印象是一代年轻人大多表示支持基于权利的社会，拒绝不容忍、民族主义和专制行为。所使用的方法可能具有潜在的教学意义。讨论小组在 2010 年至 2016 年期间举行。所采用的方法论特别没有指导性，每次讨论都是根据群体的利益进行的，因此无法对这种现象进行定量分析；但总体印象是一代年轻人大多表示支持基于权利的社会，拒绝不容忍、民族主义和专制行为。所使用的方法可能具有潜在的教学意义。民族主义和专制行为。所使用的方法可能具有潜在的教学意义。民族主义和专制行为。所使用的方法可能具有潜在的教学意义。