CITATION: Fataar, A. 2016. Towards a humanising pedagogy through an engagement with the social–subjective in educational theorising in South Africa, Educational Research for Social Change, 5(1):10-21.

中文翻译：

---

通过与社会主观者参与南非教育理论的发展，实现人性化的教学法

引文：法塔尔，A.，2016年。通过与南非教育理论中的社会主观者互动，迈向人性化教育学，《社会变革教育研究》，第5期（1）：10-21。