Background and aims Developmental motor speech impairment has been suspected, but rarely systematically examined, in low- and minimally verbal individuals with autism spectrum disorder. We aimed to investigate the extent of motor speech impairment in this population and its relation to number of different words produced during a semi-structured language sample. Methods Videos of 54 low-verbal and minimally verbal individuals (ages 4;4–18;10) performing portions of a speech praxis test were coded for signs of motor speech impairment (e.g., childhood apraxia of speech). Age, autism spectrum disorder severity, nonspeech oral-motor ability, speech production ability, nonverbal IQ, and receptive vocabulary were compared between groups. Results Four groups emerged: (1) speech within normal limits (n = 12), (2) non-childhood apraxia of speech impairment (n = 16), (3) suspected childhood apraxia of speech (n = 13), and (4) insufficient speech to rate (n = 13). Groups differed significantly in nonspeech oral-motor ability, speech production ability, nonverbal IQ, and receptive vocabulary. Overall, only speech production ability and receptive vocabulary accounted for significant variance in number of different words. Receptive vocabulary significantly predicted number of different words only in Groups 1 and 2, while speech production ability significantly predicted number of different words only in Groups 3 and 4. Conclusions and implications If replicated, our findings have important implications for developing much-needed spoken language interventions in minimally verbal individuals with autism spectrum disorder.

中文翻译：

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运动语言障碍可预测自闭症谱系障碍患者的语言表达能力极低，但语言能力不强

背景和目的 在患有自闭症谱系障碍的低语言和最低语言个体中，人们怀疑发育性运动语言障碍，但很少系统检查。我们旨在调查该人群中运动语言障碍的程度及其与半结构化语言样本中产生的不同单词数量的关系。方法 对 54 名低语言和最低语言个体（年龄 4；4-18；10）进行部分语言练习测试的视频进行编码，以判断运动语言障碍的迹象（例如，儿童语言失用）。比较各组的年龄、自闭症谱系障碍严重程度、非言语口动能力、言语产生能力、非言语智商和接受词汇。结果出现了四组：（1）正常范围内的语音（n = 12），(2) 非儿童期言语障碍失用症 (n = 16)，(3) 疑似儿童期言语失用症 (n = 13)，以及 (4) 言语不足评分 (n = 13)。各组在非言语口头运动能力、言语产生能力、非言语智商和接受词汇方面存在显着差异。总体而言，只有语音产生能力和接受词汇才能解释不同单词数量的显着差异。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。(3) 怀疑儿童言语失用症 (n = 13)，和 (4) 言语不足，无法评分 (n = 13)。各组在非言语口头运动能力、言语产生能力、非言语智商和接受词汇方面存在显着差异。总体而言，只有语音产生能力和接受词汇才能解释不同单词数量的显着差异。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。(3) 怀疑儿童言语失用症 (n = 13)，和 (4) 言语不足，无法评分 (n = 13)。各组在非言语口头运动能力、言语产生能力、非言语智商和接受词汇方面存在显着差异。总体而言，只有语音产生能力和接受词汇才能解释不同单词数量的显着差异。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。各组在非言语口头运动能力、言语产生能力、非言语智商和接受词汇方面存在显着差异。总体而言，只有语音产生能力和接受词汇才能解释不同单词数量的显着差异。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。各组在非言语口头运动能力、言语产生能力、非言语智商和接受词汇方面存在显着差异。总体而言，只有语音产生能力和接受词汇才能解释不同单词数量的显着差异。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。只有语音产生能力和接受词汇对不同单词的数量有显着影响。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。只有语音产生能力和接受词汇对不同单词的数量有显着影响。接受词汇仅在第 1 组和第 2 组中显着预测不同单词的数量，而语音生成能力仅在第 3 组和第 4 组中显着预测不同单词的数量。结论和意义 如果重复，我们的研究结果对开发急需的口语具有重要意义对患有自闭症谱系障碍的最小语言个体的干预。