In this article, Robert Petrone and Nicholas Rink propose a repositioning pedagogy framework for teacher education. They maintain that a repositioning pedagogy disrupts power dynamics by bringing s...

中文翻译：

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从谈论到交谈：通过重新定位教学法将土著青年的声音纳入教师教育

在本文中，Robert Petrone和Nicholas Rink提出了教师教育的重新定位教学法框架。他们坚持认为，重新定位教学法会带来一些麻烦，从而破坏权力动力。