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Beyond “Active Learning”: How the ICAP Framework Permits More Acute Examination of the Popular Peer Instruction Pedagogy
Harvard Educational Review ( IF 2.360 ) Pub Date : 2019-12-01 , DOI: 10.17763/1943-5045-89.4.611 J. BRYAN HENDERSON 1
Harvard Educational Review ( IF 2.360 ) Pub Date : 2019-12-01 , DOI: 10.17763/1943-5045-89.4.611 J. BRYAN HENDERSON 1
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Peer Instruction, a pedagogy utilizing handheld classroom response technology to promote student discussion, is one of the most popular research-based instructional practices in STEM education. Yet...
中文翻译：
超越“主动学习”：ICAP框架如何允许对流行的对等教学法进行更严格的检查
Peer Instruction是一种利用手持教室响应技术来促进学生讨论的教学法，是STEM教育中最受欢迎的基于研究的教学实践之一。然而...
更新日期：2019-12-01
中文翻译：
超越“主动学习”：ICAP框架如何允许对流行的对等教学法进行更严格的检查
Peer Instruction是一种利用手持教室响应技术来促进学生讨论的教学法，是STEM教育中最受欢迎的基于研究的教学实践之一。然而...
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