当前位置:
X-MOL 学术
›
Topics in Early Childhood Special Education
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
Editorial
Topics in Early Childhood Special Education ( IF 2.313 ) Pub Date : 2020-06-22 , DOI: 10.1177/0271121420912576 Lillian Durán
Topics in Early Childhood Special Education ( IF 2.313 ) Pub Date : 2020-06-22 , DOI: 10.1177/0271121420912576 Lillian Durán
The topic of this special issue of Topics in Early Childhood Special Education is “Research to Practice for Dual Language Learners (DLLs) in Early Intervention and Early Childhood Special Education (EI/ECSE).” Young children who speak languages other than English at home are one of the fastest growing populations in the United States, and the EI/ECSE field needs to respond by developing evidence-based practices to meet their unique cultural and linguistic needs (National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2017). The most recent version of the Division for Early Childhood Recommended Practices (2014) provides specific recommendations for DLLs, including providing support for home languages, assessing children in their home language and English, and emphasizing culturally responsive practices. More guidance is needed to provide evidence-based approaches to implementing current recommended practices. This special issue includes articles that tackle pressing issues facing the field. Our goal with this issue is to provide an avenue to synthesize the current literature and to provide direction to researchers, practitioners, and administrators. Given limited evidence, the ever-growing population, and the need to promote equity in our practices, the imperative is clear to focus research efforts in this area.
中文翻译:
社论
本期特殊主题《幼儿早期特殊教育》的主题是“针对早期干预和幼儿特殊教育(EI / ECSE)中的双语学习者(DLL)的实践研究。” 在家讲英语以外的其他语言的幼儿是美国人口增长最快的国家之一,EI / ECSE领域需要通过发展循证实践来满足他们的独特文化和语言需求(美国国家科学院,工程与医学,2017年)。最新版本的幼儿早期推荐做法部门(2014)为DLL提供了具体建议,包括为母语提供支持,以其母语和英语评估儿童,并强调对文化敏感的做法。需要更多指导,以提供基于证据的方法来实施当前推荐的做法。本期特刊包括解决该领域紧迫问题的文章。我们针对此问题的目标是提供一种综合现有文献的途径,并为研究人员,从业人员和管理人员提供指导。在证据有限,人口不断增长以及需要在我们的实践中促进公平的前提下,显然有必要将重点放在这一领域的研究工作上。
更新日期:2020-06-22
中文翻译:
社论
本期特殊主题《幼儿早期特殊教育》的主题是“针对早期干预和幼儿特殊教育(EI / ECSE)中的双语学习者(DLL)的实践研究。” 在家讲英语以外的其他语言的幼儿是美国人口增长最快的国家之一,EI / ECSE领域需要通过发展循证实践来满足他们的独特文化和语言需求(美国国家科学院,工程与医学,2017年)。最新版本的幼儿早期推荐做法部门(2014)为DLL提供了具体建议,包括为母语提供支持,以其母语和英语评估儿童,并强调对文化敏感的做法。需要更多指导,以提供基于证据的方法来实施当前推荐的做法。本期特刊包括解决该领域紧迫问题的文章。我们针对此问题的目标是提供一种综合现有文献的途径,并为研究人员,从业人员和管理人员提供指导。在证据有限,人口不断增长以及需要在我们的实践中促进公平的前提下,显然有必要将重点放在这一领域的研究工作上。